如何将外语融入学龄前儿童日常生活：整合式教学路径研究

一项研究探讨如何通过整合式教学路径把外语融入学龄前儿童的日常生活，而非仅局限于专门的外语教学活动。研究指出，儿童活动具有多面性，既包括有计划的教学活动，也包括日常行为，因此仅在各类教育环节中嵌入外语虽能拓展过程，却难以优化过程；作者主张利用课外时间开展外语活动，在方法得当、组织得力的条件下可显著提升外语能力培养的功能效果。相关议题此前已在 N. Voloshchenko、I. Kosarieva、I. Mordous、O. Pylycheva、O. Protasova、N. Rodina、I. Fedosieieva、O. Shlykova、O. Yankovenko 等学者的研究中有所涉及。对幼教从业者而言，该研究提示外语融入应覆盖一日生活的真实情境，并对活动组织的方法学质量提出更高要求。