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学科概念

学前教育知识体系:六域聚合 12 门课程,课程定体系、论文做实证、公众号要点挂上来——每条实务知识由此获得学科根据。

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一日生活

幼儿园从入园到离园的全部生活环节,每个环节(含过渡)都承载教育价值。

幼儿园课程课程体系课程深浅:基础要点 138 · 论文 6又称:一日活动、过渡环节、作息制度

体系关系(课程体系对齐)
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保教结合一日生活是保教结合的主要实施载体,生活环节同时承担保育与教育功能。
生活自理能力一日生活中的盥洗、进餐等环节是培养生活自理能力的主要途径。
种植与饲养种植与饲养常融入一日生活的过渡环节,体现生活化课程理念。
传染病预防传染病预防的消毒、通风、隔离等措施需嵌入一日生活各环节执行。
生活教育生活教育主张生活即课程,一日生活正是幼儿园课程实施的基本载体。
视力保护视力保护需落实在一日生活的用眼卫生、户外活动与采光照明等环节。
体系一跳图一日生活 的体系邻位:五型关系边(xq-relations-3…)画线
保教结合(学前教育学 · 相关:一日生活是保教结合的主要实施载体,生活环节同时承担保育与教育功能。) · 点击进概念页保教结合生活自理能力(学前卫生学 · 相关:一日生活中的盥洗、进餐等环节是培养生活自理能力的主要途径。) · 点击进概念页生活自理能力种植与饲养(五大领域教育 · 相关:种植与饲养常融入一日生活的过渡环节,体现生活化课程理念。) · 点击进概念页种植与饲养传染病预防(学前卫生学 · 相关:传染病预防的消毒、通风、隔离等措施需嵌入一日生活各环节执行。) · 点击进概念页传染病预防生活教育(学前教育史 · 相关:生活教育主张生活即课程,一日生活正是幼儿园课程实施的基本载体。) · 点击进概念页生活教育视力保护(学前卫生学 · 相关:视力保护需落实在一日生活的用眼卫生、户外活动与采光照明等环节。) · 点击进概念页视力保护一日生活
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实心心点=本概念 · 实线/虚线=五型体系关系(悬停节点看一句辨析)。与下方「实证关联」不同轴:那边是公众号要点语料里实践中共现的概念。

B · 学术实证(体系锚:幼儿园课程)

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C · 实践要点(公众号导读,多源印证优先)

全部实践要点是会员内容。开通会员后可读。