美国全国随机对照试验：公办蒙台梭利幼儿园对幼儿园末期的影响

一项发表于 PNAS 的全国随机对照试验比较了24所公办蒙台梭利幼儿园的儿童，发现蒙台梭利组在幼儿园末期（5至6岁）的阅读、短时记忆、心理理论和执行功能得分显著更高，意向治疗效应量超过五分之一标准差。研究以3岁入园抽签为分组依据，蒙台梭利组242人、未获录取组346人，约半数蒙台梭利组儿童到幼儿园阶段仍留在蒙台梭利。PK3和PK4末期未见明显影响；成本分析显示三年公办蒙台梭利学前教育每童花费低于传统项目，主要因PK3和PK4的师幼比更低。作者同时提示研究存在局限。