意大利0-6岁双语教育项目：两所幼儿园与五所托儿所英语教学数据

一项基于意大利的双语教育项目在2所幼儿园和5所托儿所为0-6岁儿童开展英语作为外语的教学，并报告了语言习得与学习者愉悦度的部分数据。文章指出，早期双语教育项目若要促进语言习得，须以扎实的教师培训与课程开发框架为支撑，并持续监测结果与规划决策。文中还梳理了早期语言教学的主要方面与低龄学习者的语言学习特征。对园所而言，该项目的启示在于：双语课程落地不只靠活动设计，教师培训和结果监测是同等重要的执行环节。