学前教育体系中的教练技术：乌克兰研究论其引入可行性

一项乌克兰研究论证了在学前教育体系中引入教练（coaching）的可行性，提出教练既可作为一种园所管理风格，也可作为改造教育过程的方法。研究梳理了乌克兰学者对教练的方法论研究，涉及高等教育、幼教师资培养、研究生教育与融合教育等领域，并将教练界定为一种融合式管理风格。研究建议在园所管理、家园合作等方向应用教练技术，以推动教育系统整体创新、优化管理者与员工及教育过程各参与方之间的关系与沟通机制。对园所管理者而言，这意味着可将教练作为改善内部关系与沟通的工具，而不限于教学层面。