菲律宾Mabinay市Barangay儿童发展中心CDW实施ECCD课程的准备度与挑战研究

一项针对菲律宾东内格罗斯省Mabinay市Barangay儿童发展中心的研究发现，儿童发展工作者（CDW）对ECCD课程的理解与教学实践准备度较高（加权均值均为4.28），但资源材料（3.80）及支持、督导与专业发展（3.84）仅为中等准备。研究采用定量描述-相关设计，于2025–2026学年对10名目的性抽样的CDW施测自编Likert量表，数据以频率、百分比、加权均值及0.05显著性水平的Pearson积矩相关分析。挑战总体为中等，最突出的是玩具与学习材料不足、儿童学习需求多样、工作负担与行政事务繁重。ECCD相关培训与准备度呈强显著正相关（r=0.795，p=0.006），而年龄、学历与教龄均与准备度无显著关系，且无任何背景变量与挑战显著相关。研究提示园所应优先补齐玩教具与督导支持，并将ECCD培训作为提升CDW准备度的关键抓手。