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张锋"把中国种进童年"线上课程上线：3节绘本教学实录+2场讲座，拆解传统文化与爱国主义教育落地方法
把中国种进童年：张锋老师3个绘本教育活动+2场讲座，把好课拆成可复制的方法
AI 导读
中原科技学院特聘副教授、儿童绘本研究中心副主任张锋推出线上课程，包含3节现场教学实录（大班传统文化教育活动《纪昌学射》《九色鹿》、大班爱国主义教育活动《中国天眼》）和2场专题讲座，适合园长、教研员、幼儿教师、绘本馆从业者及关注绘本教学的家长，支持回看。课程提炼出五步早期阅读教学流程——激发兴趣、自主阅读、重点页面共读、完整朗读、交流总结，并区分早期阅读（需人手一册纸质书、两次完整阅读）与故事教学（无需用书、以倾听讨论为核心）两种上法。讲座还给出选材标准（有营养、有意趣）、绘本改编原则及新手教师"先模仿、再创新"的成长建议，并提出幼儿连续盯屏幕不超过6分钟、用"送花"等小设计维持注意力等可直接落地的教学细节。
内容导读
要点拆解，用本站的话归纳；全文请走原文链接
课程背景与讲师
- 张锋老师是中原科技学院特聘副教授、儿童绘本研究中心副主任，清华大学国培计划授课专家。
- 他有24年幼教一线及高校教研经验，主编河南省十四五职业教育规划教材《幼儿绘本阅读》。
- 他主张道德教育不教而教，传统文化教育不化而化。
- 线下观摩课吸引八十多位园长和骨干教师，现场沉浸，无人看手机。
三节教学活动概览
- 包含三节现场教学实录：大班传统文化活动《纪昌学射》《九色鹿》和大班爱国主义活动《中国天眼》。
- 每节课都通过体验式设计，让孩子自己感悟坚持、诚信、爱国等品质。
- 课程已搬到线上，可扫码查看详情。
纪昌学射：体验坚持
- 适用年龄：大班。
- 活动从眼力游戏开始：彩色杯子藏小球猜位置，再摸飞梭感受练眼力工具。
- 孩子做30秒眼球转动和1分钟金鸡独立，用身体体验坚持。
- 故事中让孩子共情：如果你是纪昌的朋友，想对他说什么？孩子自己说出坚持。
九色鹿：浸润诚信
- 适用年龄：大班。
- 从敦煌莫高窟壁画切入，拓展到洛阳龙门石窟等文化地标。
- 故事后请孩子评价四个角色：九色鹿、采药人、王后、国王，最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？
- 孩子自己说出诚信、知错能改、不能恩将仇报。
- 播放经典国产动画《九色鹿》片段，渗透文化自信。
中国天眼：点燃爱国
- 适用年龄：大班。
- 从你长大后想做什么开始，孩子自由回答，老师认真回应。
- 讲述南仁东放弃国外工作回国，踏遍贵州山区数百个候选窝凼，历时20多年建成中国天眼（FAST）的故事。
- 提问：如果你是科学家爷爷，遇到困难，选择放弃还是坚持？孩子齐声说坚持。
- 展示南仁东遗物：安全帽、工作服、眼镜；请孩子举国旗，提醒国旗不能落地。
- 展示中国成就：高铁、鲲龙号、港珠澳大桥海底隧道、北斗卫星、宇航员太空展示国旗，孩子喊中国人了不起。
两场专题讲座
- 讲座一《让千年的爱与光洒满童年》：讲传统文化绘本怎么选、怎么改、怎么教。
- 选材标准：有营养，有意趣；如《九色鹿》可从5岁读到20岁以上。
- 改编方法：不必完全受限于所选版本，可根据教学目标删减修改，自制教学用书。
- 教学流程：五步早期阅读教学流程——激发兴趣、自主阅读、重点页面共读、完整朗读、交流总结。
- 区分早期阅读和故事教学：早期阅读需人手一册纸质书，两次完整阅读；故事教学无需用书，以倾听讨论为核心。
- 讲座二《把中国种进童年》：从纪昌学射谈爱国主义、传统文化教育实践路径，提炼可迁移的设计原则。
教学细节与备课
- 孩子连续盯屏幕时长不超过6分钟，穿插游戏、纸质阅读调节用眼节奏。
- 主题总结环节可用送花等小设计维持注意力。
- 活动收尾要预留拓展延伸空间。
- 张锋老师为上好《中国天眼》，亲自去贵州平塘感受天眼大小。
- 配乐反复筛选多个版本，对比找到贴合故事情绪的一段。
- 《九色鹿》绘本对比多个版本，联系我国台湾地区创作者视频请教改编细节。
课程信息与购买
- 课程形式：3节现场教学实录（含绘本与故事教学）+2场专题讲座。
- 适合人群：园长、教研员、幼儿教师、绘本馆从业者及关注绘本教学的家长。
- 支持回看，具体期限以购买页面说明为准。
- 购买方式：扫描下方二维码或点击阅读原文。
- 咨询方式：联系《学前微主编》19337169028（微信同号）。
- 购买须知：价格以页面为准，支持团购/园所采购，可开发票，退费政策以页面说明为准。
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