学科概念
学前教育知识体系：六域聚合 12 门课程，课程定体系、论文做实证、公众号要点挂上来——每条实务知识由此获得学科根据。
已收录要点 8506/14417 挂上概念 · 研究论文 694/1177 · 词表版本 xq-concepts-12
教师专业发展
教师从新手到专家的成长过程：专业理念、知识与能力持续建构，园本培训是主渠道。
园所管理课程体系课程深浅：高阶要点 61 · 论文 17又称：专业成长、教师专业标准、新教师、老带新、职称评审
本周动态近 7 天国内内容谈到它 · 共 6 篇
中国教育学会 · 事件页↗
- 中国教育学会天府新区、常州实验区书记校（园）长办学治校能力提升研修在泉州举行2026-10-28
中国教育学会 · 事件页↗
- “新教育实验”给静宁教育带来了什么？——静宁县新教育实验区两年建设纪实2026-10-28
守望新教育
学前教育家教版 · 事件页↗
- 教研分享会第二十三期：史贝贝讲幼儿园以游戏为基本活动提升保教质量的实践策略2026-10-26
当代学前教育网 · 事件页↗
- 2026年度册亨县中小学（幼儿园）教师系列中级职称评审结果公示2026-10-26
微黔教 · 事件页↗
体系关系（课程体系对齐）
体系一跳图教师专业发展 的体系邻位：五型关系边（xq-relations-3…）画线
先修相关
实心心点=本概念 · 实线/虚线=五型体系关系（悬停节点看一句辨析）。与下方「实证关联」不同轴：那边是公众号要点语料里实践中共现的概念。
A · 政策正典锚
幼儿园教师专业标准（试行）/ 幼儿园园长专业标准
B · 学术实证（体系锚：园所管理）
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C · 实践要点（公众号导读，多源印证优先）
全部实践要点是会员内容。开通会员后可读。