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学科概念

学前教育知识体系：六域聚合 12 门课程，课程定体系、论文做实证、公众号要点挂上来——每条实务知识由此获得学科根据。

已收录要点 8506/14417 挂上概念 · 研究论文 694/1177 · 词表版本 xq-concepts-12

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普惠性学前教育

面向大众、收费可负担的学前教育供给方向，学前教育法确立的普及普惠主线。

学前教育学课程体系要点 83 · 论文 15又称：普惠性幼儿园、普及普惠、普惠、公用经费

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体系关系（课程体系对齐）
相关
儿童权利普惠性学前教育是保障儿童受教育权与发展权的政策体现。
社区资源普惠性学前教育需借助社区资源扩大服务供给，二者在资源整合上关联。
融合教育普惠性学前教育保障入园机会，融合教育保障特殊需要儿童在普通园所的就读权利。
保教质量评估普惠不仅指入园率，也指保教质量，质量评估是普惠性学前教育的内涵保障。
小学化倾向普惠性学前教育在扩大资源的同时需防止以小学化方式迎合家长需求。
全面发展教育普惠性学前教育在扩大机会的同时以全面发展教育为质量内涵，二者互为支撑。
体系一跳图普惠性学前教育 的体系邻位：五型关系边（xq-relations-3…）画线
儿童权利（学前教育学 · 相关：普惠性学前教育是保障儿童受教育权与发展权的政策体现。） · 点击进概念页儿童权利社区资源（家园共育 · 相关：普惠性学前教育需借助社区资源扩大服务供给，二者在资源整合上关联。） · 点击进概念页社区资源融合教育（融合教育 · 相关：普惠性学前教育保障入园机会，融合教育保障特殊需要儿童在普通园所的就读权利。） · 点击进概念页融合教育保教质量评估（园所管理 · 相关：普惠不仅指入园率，也指保教质量，质量评估是普惠性学前教育的内涵保障。） · 点击进概念页保教质量评估小学化倾向（学前教育学 · 相关：普惠性学前教育在扩大资源的同时需防止以小学化方式迎合家长需求。） · 点击进概念页小学化倾向全面发展教育（学前教育学 · 相关：普惠性学前教育在扩大机会的同时以全面发展教育为质量内涵，二者互为支撑。） · 点击进概念页全面发展教育普惠性学前教育
相关

实心心点=本概念 · 实线/虚线=五型体系关系（悬停节点看一句辨析）。与下方「实证关联」不同轴：那边是公众号要点语料里实践中共现的概念。

A · 政策正典锚
中华人民共和国学前教育法
B · 学术实证（体系锚：学前教育学）

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C · 实践要点（公众号导读，多源印证优先）

全部实践要点是会员内容。开通会员后可读。

实证关联（实践中常与它一起出现）
家园合作×19保教结合×17保教质量评估×8园长×7托幼一体化×3幼小衔接×3教师专业发展×3屏幕时间×2