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学科概念

学前教育知识体系:六域聚合 12 门课程,课程定体系、论文做实证、公众号要点挂上来——每条实务知识由此获得学科根据。

已收录要点 8506/14417 挂上概念 · 研究论文 694/1177 · 词表版本 xq-concepts-12

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行动研究

教师在实际保教中边行动边研究、循环改进的取向,是园本教研的方法论核心。

科研方法课程体系课程深浅:高阶要点 10 · 论文 17又称:action research

本周动态近 7 天国内内容谈到它 · 共 1 篇
体系关系(课程体系对齐)
先修
观察法行动研究需先掌握观察法,以系统观察作为发现问题与反思改进的基础。
反思性实践行动研究是系统化的反思实践,理解与开展行动研究需先有反思性实践的功底。
支撑
教师专业发展教师专业发展需以行动研究为方法支撑,教师通过研究自身实践实现专业成长。
相关
园本教研园本教研常采用行动研究法,二者在实践改进取向上高度一致。
体系一跳图行动研究 的体系邻位:五型关系边(xq-relations-3…)画线
教师专业发展(园所管理 · 先修:教师专业发展需以行动研究为方法支撑,教师通过研究自身实践实现专业成长。) · 点击进概念页教师专业发展观察法(科研方法 · 先修:行动研究需先掌握观察法,以系统观察作为发现问题与反思改进的基础。) · 点击进概念页观察法反思性实践(园所管理 · 先修:行动研究是系统化的反思实践,理解与开展行动研究需先有反思性实践的功底。) · 点击进概念页反思性实践园本教研(园所管理 · 相关:园本教研常采用行动研究法,二者在实践改进取向上高度一致。) · 点击进概念页园本教研行动研究
先修相关

实心心点=本概念 · 实线/虚线=五型体系关系(悬停节点看一句辨析)。与下方「实证关联」不同轴:那边是公众号要点语料里实践中共现的概念。

B · 学术实证(体系锚:科研方法)

研究论文语料是会员内容。开通会员后可读。

C · 实践要点(公众号导读,多源印证优先)

全部实践要点是会员内容。开通会员后可读。

实证关联(实践中常与它一起出现)