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学科概念

学前教育知识体系:六域聚合 12 门课程,课程定体系、论文做实证、公众号要点挂上来——每条实务知识由此获得学科根据。

已收录要点 8506/14417 挂上概念 · 研究论文 694/1177 · 词表版本 xq-concepts-12

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主题活动

围绕一个主题整合多领域经验的课程组织形式,我国幼儿园最常用的形态之一。

幼儿园课程课程体系课程深浅:进阶要点 49 · 论文 3又称:主题课程、主题教学、thematic approach

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体系关系(课程体系对齐)
辨析对立
生成课程生成课程由儿童兴趣动态生成,主题活动多由教师预设,二者常被混淆。
思想源流
五指活动五指活动课程的分科整合思想为后来的主题活动提供了本土渊源。
相关
行为课程行为课程以单元活动组织课程,与主题活动在打破分科、统整经验上一致。
园本课程主题活动是园本课程常见的组织方式,园本课程常以主题形式展开。
绘本教学绘本常作为主题活动的导入或线索,但绘本教学不等于主题活动,须区分二者定位。
体系一跳图主题活动 的体系邻位:五型关系边(xq-relations-3…)画线
生成课程(幼儿园课程 · 辨析:生成课程由儿童兴趣动态生成,主题活动多由教师预设,二者常被混淆。) · 点击进概念页生成课程五指活动(学前教育史 · 源流:五指活动课程的分科整合思想为后来的主题活动提供了本土渊源。) · 点击进概念页五指活动行为课程(学前教育史 · 相关:行为课程以单元活动组织课程,与主题活动在打破分科、统整经验上一致。) · 点击进概念页行为课程园本课程(幼儿园课程 · 相关:主题活动是园本课程常见的组织方式,园本课程常以主题形式展开。) · 点击进概念页园本课程绘本教学(五大领域教育 · 相关:绘本常作为主题活动的导入或线索,但绘本教学不等于主题活动,须区分二者定位。) · 点击进概念页绘本教学主题活动
辨析源流相关

实心心点=本概念 · 实线/虚线=五型体系关系(悬停节点看一句辨析)。与下方「实证关联」不同轴:那边是公众号要点语料里实践中共现的概念。

B · 学术实证(体系锚:幼儿园课程)

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C · 实践要点(公众号导读,多源印证优先)

全部实践要点是会员内容。开通会员后可读。