幼教日报 · 2026 年 11 月 2 日 · 星期一
幼闻
园长荟：保教质量自评如何避免自己给自己打高分
园长荟围绕教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》的自评要求，给出四步推进方法：先定自评小组与分工，再把15个指标逐项落到证据材料，现场观察至少半日连续自然观察并覆盖不少于各年龄班总数的三分之一，最后把结论分为达成、基本达成、未达成、待核实四档并逐条写入改进台账。文章强调分工要落到具体人和具体事项，证据要编号归档以便追溯，观察前先确定看哪个方面、看哪几个位置、记哪几件事。完整流程为组建与分工、指标分解、证据收集、现场核实、集体研判、形成报告六步，四周走完并在第四周出报告和改进清单，自评每学期一次，下一轮先核查上一轮改进情况。
政策与行业
The 74新墨西哥州立法经济学家称普惠托育基金需调整，否则2048年将耗尽
新墨西哥州立法机构首席经济学家伊斯梅尔·托雷斯向议员表示，若不调整，该州早期儿童信托基金到2048年将无力支撑新推行的普惠托育项目。该基金2020年以约3亿美元设立，用于资助新成立的早期儿童教育与保育部，后靠油气税收盈余增至110亿美元。2025年立法会议期间，议员将原定存入该基金的19亿美元转用于医疗补助信托基金和行为健康信托基金；今年早些时候州长米歇尔·卢汉·格里沙姆签署普惠托育项目成为法律，其中包含从该基金支取最多7亿美元。托雷斯称，这使基金支出超过其收益，到2031年余额将加速缩减，2048年耗尽。他建议寻找信托基金以外的收入来源（如州一般基金经常性拨款）并放缓支取。早期儿童教育与保育部政策、研究与质量倡议主任海莉·海因茨表示，该部门正着力确保项目可持续性，并称2026年家庭参与与满意度调查显示93%使用该政策的家庭报告对其福祉有积极影响。
课程与资源
幼儿园如何做支架性环创：主题墙、材料墙与游戏墙的具体做法
学前智库提出幼儿园环创应做成随孩子成长调整的“脚手架”，而非装饰性成果展板。主题墙采用“主题说明+过程展示”，以中班《蚕宝宝饲养记》为例分设问题墙、行动墙和反思角，问题墙按课程进度每周更新。材料墙按“基础拼法、创意组合、我的发明”三列呈现不同难度，作品墙用铁丝网、麻绳加夹子展示并每1—2个月更换一次。文章还给出光影探秘墙、白板美工墙、积木墙以及喝水墙、天气播报墙、身高体重统计墙等常规活动墙面的做法。
园长荟分享幼儿园反义词教学的四步做法
园长荟提出幼儿园反义词教学不应停留在“大对小、高对低”的配对，而要让孩子在比较和表达中真正用词。文章给出四步做法：先用举高手臂、快走慢走等身体动作感受词语差异；再用长短纸条、粗细绳子、高低积木等同一组材料换角度比较；接着让孩子从找一对词走到说一句完整的话，如“大象比小猫大”；最后把练习放进整理玩具、排队、搭积木和户外活动等一日生活场景，一天抓一两组词反复使用。《反义词专项练习》可作为课堂后的延伸材料，放入语言区或挑选一页带回家。
第28届当代杯一等奖观察记录精选：评委点评三篇大班与中班作品
当代杯全国幼儿教师职业技能大赛组委会展示第28届一等奖观察记录作品并附评委点评，含大班《我的家》《合作搭建“风雨桥”》与中班《中班幼儿种植园地探究活动观察》三篇。董颖欣（深圳市南山区南海玫瑰幼儿园）以定点观察法和时间取样法，记录6岁6个月幼儿缘缘在木工坊连续三天从搭房、加屋顶到建停机坪与停车场的完整探究链；金苗苗（江苏省盐城市滨海县幼儿园华德分园）用实况记录与白描法，呈现三名大班幼儿在建构区协商分工、调整圆柱底座与护栏对称的合作过程；刘彩娥（西安莲湖萌迪幼儿园）以单次观察记录中班幼儿在种植园地对辣椒、番茄、茄子、玉米的提问与发现。评委肯定三篇作品观察目的聚焦、白描记录客观、分析结合《指南》各领域、后续措施具体可行，可作为教师撰写观察记录的范例参照。
幼儿园日常管理常用表格200+套分类清单（可打印）
小康轩教育整理发布幼儿园日常管理常用表格200+套，覆盖行政管理、教职工管理、幼儿保教教学、安全卫生保健、家园共育、后勤物资管理、财务收费七大类，可直接下载打印并按园所需求调整补充。保教类表格包括幼儿信息登记表（一人一档）、每日出勤登记表、分五大领域的班级周教学计划表、一日活动观察记录表，以及按3-4/4-5/5-6岁发展指南维度测评的幼儿发展评估表，涵盖大运动、精细动作、语言、认知、社会性并附家园共育建议。安全卫生类含日/周/月安全隐患排查记录表、晨午检记录表、消毒台账与传染病防控登记表；后勤类含固定资产台账与食材采购验收登记表。文章建议园所建立系统的表格管理制度，确保各项管理工作有据可查。
家庭与观点
富春江畔永兴幼儿园：一所“土豪”幼儿园的朴素教育哲学
杭州富阳永兴幼儿园以总投入1.2亿元、5.3米挑高大厅、4000平方米屋顶运动场和近两百亩树林草地，提出“越奢侈，越朴素；越国际，越本土；越科技，越自然”的教育哲学。园所引入源自日本、在非英语母语儿童中实践五十余年的葡萄籽英语课程，并落地由杭州师范大学朱晓斌教授主导的沙构游戏，配套沙构游戏检核表与“一画”记录工具，只记长板不盯短板。今年八月承办国际幼儿体能论坛，日本早稻田大学名誉教授前桥明到场；九月承办“创新教育在现场·杭州站”，主题为“重新定义幼儿教育——AI时代的变与不变”，展示“小鲸鱼”语音记录工具与集团自建数据平台。对园所而言，其“没想明白不对外呈现”的克制与敢等六次观察的耐心，提示课程落地重在教师陪伴而非设备堆叠。