《早期教育》（教育教学）2026年10月刊看点

《早期教育》（教育教学）2026年10月刊已出版，本期视点文章探讨以课程改革撬动区域学前教育优质均衡发展。文章指出我国学前教育已进入“普及普惠”建设关键时期，正迈向“追求过程质量、实现幼有优育”的新阶段，《中华人民共和国学前教育法》为幼儿园课程改革明确了法治底线与实践方向；近10年来多地通过顶层制度设计出台改革文件，探索公办园带动民办园、城区园扶持乡村园、优质园牵手新建园等多元结对帮扶模式，并围绕课程资源开发、室内外游戏组织、幼儿自主生活等维度开展系列化研究。本期专题研究聚焦幼儿园班级空间的“生长性”，托育实践栏目则基于县域案例剖析托育课程个性化、弹性化与高度适配性的“三性”实践路径。