绘本“悦”读：开启丰富关系世界的钥匙

西北工业大学幼儿园高级教师王登峰以自身亲子阅读与师幼阅读经验，阐述绘本“悦”读如何开启儿童丰富的关系世界。文章以女儿甜甜为例：反复共读《胆小鬼威利》中“威利撞杆子”一幕，父女形成心照不宣的互动默契，丰富亲子关系；入园焦虑时，黄老师怀抱甜甜共读绘本使其身体放松、哭声渐止，建立起独特师幼关系；中班咬人事件源于游戏中对《蚯蚓的日记》情节的模仿，提示需引导幼儿区分故事世界与现实世界的界限。作者还在班上讲述《我是霸王龙》，引发幼儿延伸讨论“该不该撒谎”，拓展了教学关系。文章的核心主张是：绘本阅读的方法就是去读，读得多了，幼儿与周遭世界的关系自然丰富起来。