在PAUD Terpadu Kemala Bhayangkari实施户外活动以提升幼儿粗大与精细动作发展

一项基于Kemmis与McTaggart模型的课堂行动研究显示，在PAUD Terpadu Kemala Bhayangkari对B组18名儿童（11男7女）实施两轮、每轮两次的户外活动干预后，粗大动作掌握率从第一轮首次活动的50%升至第一轮末的55%，第二轮末达83%；精细动作掌握率从39%升至第一轮末的50%，第二轮末同样达83%，两项均超过75%的成功阈值。活动实施包括准备设施与教学媒介、讲解安全规则、示范、安排轮流游戏、提供支持性指导并记录儿童发展，数据经观察、访谈与文档审查采集，并以技术与来源三角互证确保可信度。研究结论表明，结构化且多样化的户外活动有助于提升所研究群体的粗大与精细动作技能，并为幼教工作者规划、实施与监测户外活动提供了实践参考。