教育部、财政部联合印发通知，部署2026—2027学年“三区”人才支持计划教师专项计划，计划选派教师11356名，其中贵州1151名，主要面向脱贫地区，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、民族县、革命老区县、边境县等倾斜。选派原则上为中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，以全日制工作形式服务1年，鼓励延长支教时间或留任。支教期间人事关系保留在原单位，原工资福利待遇不变，按月发放工作补助；受援县义务教育阶段教师选派工作经费由中央和地方财政按年人均2万元标准共同分担。
推荐理由：通知给出2026—2027学年选派规模、贵州名额及支教待遇标准，可供教师和园所判断参与条件。
教育部、财政部联合印发《关于做好2026年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》，部署2026—2027学年教师专项计划。该学年计划选派教师11356名，其中贵州1151名，主要面向脱贫地区，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、民族县、革命老区县、边境县等倾斜。选派原则上为中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，以全日制工作形式服务1年，鼓励延长支教时间或留任。支教期间人事关系保留在原单位，原工资福利待遇不变，按月发放工作补助；受援县义务教育阶段教师选派工作经费由中央和地方财政按年人均2万元标准共同分担。
推荐理由：通知给出2026—2027学年选派规模、贵州名额与经费标准，可据此判断本地支教名额与保障条件。
教育部印发通知，部署2026年9月开展以“落实健康第一理念，科学防控高度近视”为主题的第12个全国近视防控宣传教育月活动，重点开展六方面工作。其中要求幼儿园确保幼儿每天户外活动时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时；幼儿园严格落实每半年一次视力检查制度，鼓励有条件的地区开展幼儿和小学生远视储备量筛查。通知还要求深化幼儿园和小学近视防控宣传教育，鼓励有条件的园校设立眼健康科普宣教区或科普长廊，并通过家长会、家长学校等形式促进校家联动。教育部同时公布第三届全国儿童青少年近视防控宣讲团成员名单，组建专家、教育行政部门负责人、校（园）长3个类别宣讲团，近期将举办集体备课并组织成员赴基层和幼儿园开展宣讲。
推荐理由：通知明确了幼儿园户外活动与视力检查的具体要求，园所可据此对照调整日常安排。
针对网传"一年级拼音变难、老师讲课飞快"，北京小学校长李明新回应称这些说法不准确，新修订的统编语文一年级教材已将原来两大单元的汉语拼音拆成三个单元，教学时间为6到8周而非网传的3周，且不要求一年级孩子一开始就默写拼写全通关，只要求借助拼音认读生字。北京第二实验小学校长芦咏莉提出汉语拼音是识字的工具，到小学四年级开始拼音学得好坏、有无口音已无明显区别。清华大学附属小学校长窦桂梅表示不主张学前大量刷题、学拼音，认为教育最怕过早把语言简化成一套机械的技术。三位校长均不建议家长提前让孩子学习语文、数学、英语等课程内容。
2025年全国教育事业发展统计公报发布，全国共有幼儿园23.19万所，其中普惠性幼儿园20.31万所，占全国幼儿园总数的87.57%。全国学前教育在园幼儿3225.52万人，其中普惠性幼儿园在园幼儿2951.07万人，占91.49%。全国学前教育专任教师261.26万人，专任教师中专科及以上学历比例96.05%。民办幼儿园12.08万所，占全国幼儿园总数的52.10%，在园幼儿1310.68万人，占全国学前教育在园幼儿的40.63%。
推荐理由：公报给出2025年幼儿园数量、在园幼儿与专任教师等数据，可据此了解学前教育的普惠覆盖与师资学历结构。
《教育发展“十五五”规划》全文发布，提出推进学前教育优质普惠发展，大力发展公办幼儿园、提高公办幼儿园学位占比，改善薄弱园办园条件，稳步扩大免费教育范围，将公办幼儿园教师工资纳入财政保障范围，支持幼儿园发展托幼一体化服务并鼓励招收2—3岁幼儿。规划还提出健全中小学校和幼儿园教职工编制、师资统筹配置和保障，推动师资合理流动和余缺调配，并结合学龄人口变化完善教育资源前瞻布局。规划明确到2030年高质量教育体系基本建成，并部署落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时、推行“课间15分钟”等健康学校建设要求。
推荐理由：规划明确学前教育优质普惠方向，含公办园学位占比、教师工资保障与托幼一体化招收2—3岁幼儿等要点。
2026年全国学前教育宣传月近日启动，主题聚焦数字时代如何守护孩子的童年，由教育部官网发布相关内容。宣传月围绕"放下电子产品，亲子可以做什么"这一话题，以"图说"形式向家长和幼教从业者提供亲子活动建议。作为一年一度的全国性宣传活动，其直接指向家庭屏幕时间管理与亲子互动质量问题，幼儿园可借此契机在家园共育中引导家长减少幼儿屏幕时间、增加亲子共同活动。
2026年全国学前教育宣传月近日启动，主题聚焦数字时代如何守护孩子的童年，由教育部官网发布相关内容。针对"不给手机孩子就哭"这一家长常见困扰，宣传月以"图说"形式给出应对办法。活动面向学前教育阶段儿童家庭，旨在帮助家长应对幼儿屏幕时间管理问题。
2026年全国学前教育宣传月启动，教育部基础教育教学指导委员会学前教育保教指导专委会就“孩子不接触AI产品就会跟不上时代吗”作出回应。其观点认为，数字时代的核心竞争力在于独立思考、创新创造、理性判断与协同协作等素养，这些能力需从小依托真实生活场景与亲身实践逐步培育，而非通过接触AI产品获得。具体而言，独立思考在自主游戏、动手实践、解决生活小问题中形成，AI直接给出答案会削弱幼儿自主探究与深度思考的动力；创新能力源于对生活与自然的观察和试错；理性判断需在真实生活复杂情境中养成；协作能力则在同伴交往、集体活动与分工配合中提升。
推荐理由：围绕数字时代幼儿是否该接触AI产品，给出独立思考、创新、判断与协作四方面能力的培育路径。