学科概念

学前教育知识体系：六域聚合 12 门课程，课程定体系、论文做实证、公众号要点挂上来——每条实务知识由此获得学科根据。

已收录要点 8506/14417 挂上概念 · 研究论文 693/1176 · 词表版本 xq-concepts-12

杜威

美国哲学家，教育即生活、儿童中心、做中学，深刻影响我国近现代学前教育。

学前教育史课程体系课程深浅：基础要点 17 · 论文 9又称：儿童中心、做中学、dewey

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体系关系（课程体系对齐）

思想源流

福禄贝尔杜威在批判福禄贝尔形式化恩物教学的基础上，提出以儿童经验为中心的进步教育。

后世发展

行为课程杜威做中学与活动课程思想经张雪门改造，形成中国行为课程的理论基础。

生活教育陶行知生活教育继承并改造杜威教育即生活的主张，形成生活即教育、教学做合一。

以游戏为基本活动杜威强调儿童本能与主动活动，推动游戏在进步教育课程中获得核心地位。

方案教学方案教学在杜威活动课程与设计教学法基础上发展，强调幼儿自主探究与问题解决。

体系一跳图杜威的体系邻位：五型关系边（xq-relations-3…）画线

源流

实心心点=本概念 · 实线/虚线=五型体系关系（悬停节点看一句辨析）。与下方「实证关联」不同轴：那边是公众号要点语料里实践中共现的概念。

B · 学术实证（体系锚：学前教育史）

研究论文语料是会员内容。开通会员后可读。

C · 实践要点（公众号导读，多源印证优先）

全部实践要点是会员内容。开通会员后可读。

实证关联（实践中常与它一起出现）