幼教周报 · 2026 年第 44 周 · 10.26 — 11.01
幼闻
本周贵州省印发教育发展“十五五”规划，提出提高公办幼儿园占比、办好乡镇公办中心幼儿园；同时四项儿童健康相关新规于11月起实施，涉及教室照明、体育培训与儿童用品安全。研究方面，一项伞状综述汇总36篇系统综述，评估减少儿童青少年屏幕时间与问题性媒介使用干预的效果。实践层面，多地幼儿园分享游戏后分享、科学区材料更新与户外自主游戏指导等课程做法，家庭栏目则关注少子化下幼儿园退出机制与高端园承压。
贵州省教育厅、省发展改革委印发《贵州省教育发展“十五五”规划》
贵州省教育厅、省发展改革委近日印发《贵州省教育发展“十五五”规划》，提出到2030年全省教育资源分布更加合理、各级各类教育质量水平更高。规划在学前教育部分提出持续加大学前教育普及普惠县创建力度、不断提高公办幼儿园占比，办好乡镇公办中心幼儿园和必要的乡村小规模幼儿园，建设一批保育教育提升示范区（园），鼓励有条件的地方开展“小班化”探索，构建以幼儿园自我提升为导向的保教质量自评体系。规划还提出规范幼儿园托班举办，鼓励有条件的幼儿园提供2-3岁幼儿托育服务，并新建改扩建一批公办幼儿园、改善乡村幼儿园办园条件。教师方面，规划提出实施中小学（幼儿园）教育教学领域省级领军人才培养工程，全面落实教师教龄津贴政策。
政策与行业
本版导读贵州规划之外，西藏那曲巴青县地震后以帐篷教室、直播授课和异地复学保障复课，黔南州则明确中小学秋假安排。
The 7410.26儿童缺勤时托育机构还该拿钱吗：美国多州在按在册付费上的反复
美国密苏里州州长 Mike Kehoe 曾承诺让接受补贴的托育机构按在册儿童数而非出勤天数获得报销，但他在6月签署的预算最终维持按出勤付费，儿童一个月缺勤超过5天即减少报销，试点也在6月结束。圣路易斯 Baden Christian Child Care Center 负责人 Lisa Scheer 在试点期间曾把教师时薪提高1美元并更换3万美元的空调设备，如今预计10月底耗尽积蓄，正考虑降薪甚至由退休母亲无偿接手。拜登政府时期卫生与公众服务部曾要求各州按在册付费，今年特朗普政府以欺诈风险为由撤销该规定，目前27个州仍按在册付费。NAEYC 2026年1月对园所负责人的调查中，约80%表示要求家庭为儿童缺勤日付费，68%表示按在册付费会让他们更愿意接受补贴。俄亥俄州众议院6月通过恢复按出勤付费的法案，华盛顿州也改回原制度。
西藏那曲巴青县地震后保障受灾学生复课
西藏那曲市巴青县10月22日发生7.0级地震后，当地正全力保障受灾学生复课，全县各学校师生均平安，没有一名学生在学校受伤。巴青县第二中学在操场搭起两顶帐篷作临时教室，教师经线上教学培训后开展直播授课；受灾较重的玛如、岗切等乡镇学校初步计划到拉萨异地复学，幼儿园等以活动板房、帐篷形式送教上门。地震时巴青县第二中学1945名学生用4分钟全部撤到操场，距震中50余公里的巴青县第一中学1500余名学生不到2分钟完成转移，震中玛如乡小学217名住校生全部安全。校长琼沙扎西表示将继续开展应急演练，教师同时巡查校园、排查余震隐患并通过家访确认学生情况。
4项儿童健康相关新规11月起实施，涉及教室照明、体育培训、儿童用品与玩具安全
11月起，四项与儿童健康相关的新规正式实施。强制性国家标准《中小学校教室采光和照明卫生标准》对教室自然采光、课桌面照度不低于300lx、书写板照度不低于500lx及灯具蓝光RG0豁免级等提出要求。《青少年体育培训行为规范》规定普通班次每班次不超过35人、超过10名学员至少配2名执教人员，预收费不得超过3个月或60课时且金额不超过5000元。《儿童用品通用安全要求》GB 46523-2025覆盖14周岁以下儿童用品，对7大类有害化学物质设限量。修订后的《玩具安全》4项强制性国家标准增补甲醛、总挥发性有机化合物等10类有害物质限量，其中36个月以下婴童玩具重点材质甲醛限量值应小于等于30毫克/千克。
黔南州教育局等十一部门印发2026年中小学秋假实施方案
黔南州教育局等十一部门联合印发《黔南州2026年中小学秋假实施方案的通知》，全州2026年秋假为11月16日至11月18日共3天，与11月14日至15日周末相连可连休5天。放假范围包括全州幼儿园、义务教育阶段一至八年级、普通高中一至二年级及中职学校全体学生（含民办学校），初三年级和高三年级不纳入。各县（市）教育部门和学校需摸清留校托管需求，为自愿留校学生提供兜底看护，学校只能按规定收取伙食费；共青团、妇联依托青少年活动中心、儿童之家等阵地为随迁子女、留守儿童、困境儿童、残疾儿童等提供免费公益性托管，并提前公开托管点位和服务清单。方案要求不得因秋假增加课程课时或组织违规补课，原则上不布置书面家庭作业，放假前集中开展防溺水、交通出行、食品安全等专题安全教育。
研究与观察
Springer 幼教论文检索10.25伞状综述：减少儿童青少年屏幕时间与问题性媒介使用干预的效果
一项伞状综述汇总36篇系统综述，评估减少0-19岁儿童青少年屏幕时间和问题性媒介使用的干预效果。专门针对屏幕时间的干预效果更一致，如Wu等报告总体合并效应SMD=-0.26，仅针对屏幕时间的干预为SMD=-0.69。问题性媒介使用方面，心理行为干预、家庭参与和体育锻炼均显示有利结果，如运动干预对手机成瘾的合并效应SMD=-1.05。按AMSTAR 2评估，21篇综述为极低置信度、15篇为低置信度，无一篇达到中等或高置信度。作者建议将屏幕时长与问题性媒介使用视为不同结果分别设计干预，并需要方法学更严谨、随访更长的研究。
课程与资源
本版导读从科学区材料替换、游戏后分享到户外自主游戏策略，再到手指谣、皮影戏与消防安全资源包，课程内容多围绕材料投放与活动组织展开。
中班科学区材料该不该换？四个幼儿行为信号与三种替换方式
中班科学区材料更新不应按固定周次，而应依据幼儿的四类行为信号判断：材料被搬来搬去却没有操作、同一动作重复且条件不变、结束语只说“我好了”、连续一周无人取用。作者建议把科学区材料分为幼儿可自主取用和需教师带着做两类，标签按能玩什么命名，并配手绘步骤图卡和记录表。替换方式有三种：平行替换换现象不换难度、升级替换在同一现象上加一个变量、退回替换在连续受挫时降低一级。若幼儿反复试且每次条件不同，则不应撤走材料。更新频率采用双触发，主题活动切换时动一批、四个信号出现时动一批，每次只换三分之一。
游戏后分享如何实现思维共享：从漏水水渠案例看选材、提问、收尾三个动作
游戏后分享要形成集体思维共建，关键在于选材、提问、收尾三个动作。教师以沙水区一条漏水水渠为共同话题，用照片和实物把现场带回讨论，开场只问“水走到哪里就不见了”，让全班看向同一处。提问时把评价对象从人换成办法，如“他说的这一步，你试过吗”，把发言权交给第三名幼儿。收尾落一句具体约定，写清明天先试哪个办法、怎么判断成不成，并记在区域墙待试清单上。文章还指出教师过早评价、过早解释、直接选定方案三个讨论断点，并区分小班做共同注意、中班两两互说、大班承接完整集体讨论；围绕共同话题的讨论控制在十分钟以内，一周完成一次有质量的讨论已是很好状态。
幼儿园户外自主游戏的11条教师指导策略
当代学前教育网整理幼儿园户外自主游戏的11条指导策略，按游戏前、游戏中、游戏后三个阶段划分。游戏前包括任务前置法和图纸预设法，后者更适合中大班幼儿。游戏中包括观察记录表、介入推动法等，强调先观察分析再介入。游戏后包括现场解析法、情景再现法、榜样示范法、行为评价法、问题跟进法、规范表达法和家长参与法。文中以沙池引水为例，说明教师适时提问可推动幼儿用PVC管件和塑料膜解决问题。
当代学前教育网整理 80 首幼儿手指谣合集
当代学前教育网整理发布 80 首幼儿手指谣合集，按小动物、五官身体、日常好习惯、数字、自然四季、趣味游戏、亲情家人、趣味认知八类编排。每首均附短句和对应手部动作说明，可在家庭和幼儿园使用。合集称手指谣可锻炼手部精细动作，并提升语言表达与专注力。
无锡市梅村中心幼儿园大4班孩子自制皮影戏首演《石猴出世》
无锡市梅村中心幼儿园大4班的孩子在光影工作坊从一块白幕布出发，自主选定《西游记》题材，分组绘制、剪裁并用两脚钉固定关节做出可活动的皮影人偶，调试灯光与人偶、幕布的距离后，由两人搭档操控与念台词，完成《石猴出世》首演。过程中孩子们还发现幕布后空间有限，商定每场只需操控和念台词两人配合。
小康轩教育发布幼儿园消防安全教育活动资源包
小康轩教育发布《幼儿园消防安全教育活动资源包》，配合即将到来的119消防安全宣传日，供园长和教师参考使用。资源包包含小中大班消防安全主题教案，如大班《消防英雄》《小象消防员》、中班《发生火灾如何逃生》、小班《认识消防员》。另附园内消防演习方案、小小消防员体能闯关、119接线员情景游戏、超级灭火器手工、二氧化碳灭火小实验、参观消防局和绘本故事剧场等活动设计。文末可下载消防隐患排查表、演练总结、自查记录表和演练点名清单等表格素材。
Edutopia10.30用分层学习在幼儿园培养复杂思维：积木区、通信角与户外空间的材料投放做法
一位教师分享在幼儿园区角中实施分层学习的做法，即在学生已有兴趣的活动上持续添加与课程领域相关的材料与任务。积木或大型建构区可加入小夹板、铅笔和即时打印相机，让幼儿画下或拍下自己的搭建作品，并放入全班作品册供回看。通信角从纸片、信封起步，随兴趣扩展至邮票、彩色铅笔、字母表和词盒，指向字母与单词识别、音位意识、轮流与合作等技能。户外空间可提供园艺工具、放大镜、动植物图鉴和自然记录本，并安排自然表达日分享记录。作者以通信角持续整个学年、学生热衷写信送信为例，认为学生持续投入、能回忆并复述经历即为成功。
保育与健康
园长荟梳理幼儿园突发事件处置的七个步骤
园长荟梳理幼儿园突发事件的七步处置流程，涵盖先保儿童安全、分区控场、责任到人、同步记录、求助与家长沟通、事后关怀和复盘整改。流程要求先停止活动、隔离危险源，出现意识异常、呼吸困难、大量出血等紧急信号立即呼叫120，其他幼儿由指定教师带离并清点人数。分派任务时要把指令说成可执行的话，并请执行人复述确认；记录需分开直接观察、他人陈述和未核实信息三类内容。家长沟通由固定联系人负责，说明已核实事实、正在采取的措施和下次联系时间，不轻易说“绝对没事”。复盘时每个问题写清整改措施、责任人、完成时限和验收标准，整改后复查现场并视需要演练。
园长陪餐的9个关注要点与记录整改方法
园长荟梳理园长陪餐应关注的9个要点，包括餐食温度与保温、饭菜外观与口味、幼儿进餐情况、剩饭与挑食、进餐秩序与习惯、卫生与餐具、食材新鲜度、过敏幼儿餐食和食品留样。文章提出陪餐记录只写事实不写“情况良好”，并设问题、责任人、时限三栏跟进整改。文中还列出食堂自查的14个板块，自查结果分合格、限期整改、停用整改三档，建议按陪餐发现、自查对照、整改销号、回看验证的流程衔接。作者建议固定排班、公开记录并每月做一次系统自查，以本园十二个班、三百六十名幼儿、四十八名教职工为例说明台账归档。
家庭与观点
本版导读少子化与普惠供给变化下，幼儿园退出机制和高端园承压成为讨论焦点，同时有教师用情境游戏回应新生入学不安、允许小班幼儿带依恋物入园。
少子化时代，谁来建立幼儿园退出机制？
学前微主编转载劭和塾文章提出，少子化背景下幼儿园需要建立退出机制。文章引用数据称，2015年全国幼儿园22.37万所、在园幼儿4264.83万人，2025年园所仍有23.19万所、在园幼儿降至3225.52万人，十年减少1039万多人。文章指出《民办教育促进法实施条例》要求自行终止的民办学校提前6个月发布拟终止公告并制定终止方案，但缺少预警、儿童安置、教职工权益和债务处置的完整流程。文章建议地方建立经营风险预警、分类退出通道、儿童安置优先、教职工权益清单、风险分担和公开资产处置规则。
园长巡班发现课件替代绘本后，南京一园梳理出阅读活动教具使用原则
江苏省南京市兴宁幼儿园副园长在巡班时发现小（1）班用一体机播放《好饿的毛毛虫》课件，孩子只看不翻书、不跟说，由此组织教师讨论课件与可操作绘本的差别。她回忆自己早年用旧挂历、彩色硬卡纸制作带洞的可操作绘本，孩子边听边用手指套的毛毛虫“吃”食物、跟说语句，书投放到语言区后每天有人玩。教师讨论后认为课件只能看和听，可操作的书能触摸、操作和模仿，符合《3—6岁儿童学习与发展指南》提出的直接感知、实际操作、亲身体验。园里随后梳理出原则：能不用一体机就不用，优先自制可操作教具；必须用课件时设计操作学具、学说语句或表演故事等互动环节；教具学具投放到区域延伸。材料还提到2026年全国学前教育宣传月通知提示幼儿过早过多接触数字产品的潜在风险，今年主题为“共同守护数字时代的童年”。
园长荟分析高端幼儿园为何承压：家庭算账、生源减少与普惠供给三重变化
园长荟分析高端幼儿园从稀缺资源变成“时代的一滴眼泪”，认为家庭支出从愿意投入到算清楚、生源持续减少、普惠供给扩大三重变化叠加，压缩了高端园的空间。文章引用教育部统计，2025年全国学前教育在园幼儿3225.52万人，比上一年减少358.47万人。2025年秋季起国家逐步推行学前一年免费教育，公办园免收学前一年保育教育费，民办园按当地同类型公办园标准相应减免。作者建议园长重算经营账和家庭体验账，把资源放在家长能真实感受到的部分。
一年级教师用情境游戏接住新生喊肚子疼背后的入学不安
河北雄安史家胡同小学金湖校区语文教师张海欣记录，新学期接手一年级后，一名小姑娘反复说肚子疼，校医与就医检查均正常，随后六名学生课间都喊肚子疼。她把这一情绪信号转成游戏情境，安排挂号、叫号、护士、医生助理等角色，并在此后每个课间组织小小医院、小小园丁、公交车郊游、超市大采购等情境游戏，让落单学生领到重要任务。她写道，化解不安的不是讲道理或特殊照顾，而是一个可以钻进去玩起来的情境，也承认有的学生需要一段等待。
无锡市梅村中心幼儿园：允许小班幼儿带“阿贝贝”入园的过渡实践
无锡市梅村中心幼儿园在小班入园适应期允许孩子把依恋物“阿贝贝”带进园，并记录了芊芊、一一、珩珩、恬恬、航航五个孩子的变化过程。芊芊从整天抱着小白兔到只在午睡时陪伴，一一愿意让小月月轻轻摸自己的小粉兔，珩珩带来的小汽车从一整包减到每天一辆。恬恬只要确认美人鱼在小床上就安心，航航则已不再需要小猪佩奇陪伴，转而和真实同伴游戏。园方表示每个孩子适应节奏不同，选择慢慢来，让玩偶带来的安全感逐步过渡为同伴陪伴与游戏快乐。