【豆豆在园】电请假了（上）
《学前教育》家教版第11期【豆豆在园】栏目推出故事《电请假了（上）》，面向幼儿及家长开展亲子共读与录音投稿活动。小朋友可与爸爸妈妈共读该故事，用手机录成 mp3 格式，发送至邮箱 abcdexq@126.com，编辑部将挑选最精彩的作品发布给大家听。该期文字编辑为陈蕾，微信制作凯旋，微信审核张亚利、安颖。对教师和家长而言，这是一份可直接用于家园共育的听读素材与参与式活动入口。
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学前教育家教版AI 评分1010 学前教育家教版AI 评分1010 【童话小镇】小熊不想冬眠
《学前教育》家教版2026年第11期"童话小镇"栏目推出故事《小熊不想冬眠》，面向幼儿及家长开展亲子共读与录音投稿活动。参与方式为家长与孩子共同讲述该故事，用手机录制成mp3格式，发送至邮箱abcdexq@126.com，编辑部将挑选出最精彩的录音予以发布。该栏目将阅读与亲子讲述结合，为幼儿园和家庭提供了一种可操作的家园共育语言活动形式。
上海科学育儿指导精选AI 评分3636 如何帮助婴幼儿表达和管理自己的情绪？——上海市儿童医院医生的照护建议
上海市儿童医院医生田园提出，照护者可通过识别情绪、合理表达、放松技巧三步帮助学龄前儿童管理焦虑、悲观、发脾气等负性情绪。第一步用情绪图片卡帮孩子识别高兴、生气、伤心、害怕、害羞、失望等情绪，并在日常中捕捉情绪信号加以确认；第二步对年龄较小的婴儿用转移注意力（改变话题、做游戏、外出散步）缓解情绪，鼓励较大孩子用“我很生气，是因为……，我希望……”等语言表达感受；第三步教深呼吸、绘画、听音乐、运动、看故事书等放松方式，并引导“没关系”“勇敢点”等积极自我暗示。若情绪反应过于强烈且上述方法均无效，应到专业机构寻求帮助。
学前教育家教版AI 评分88 【童话小镇】我是好老鼠
《学前教育》家教版2026年第11期"童话小镇"栏目推出亲子共读故事《我是好老鼠》，面向幼儿及家长，邀请小朋友和爸爸妈妈一起讲述这期故事。参与方式为用手机录制成mp3格式，发送至邮箱abcdexq@126.com，编辑部将挑选出最精彩的录音发布给大家听。该栏目由陈蕾担任文字编辑，凯旋负责微信制作，张亚利、安颖审核，是家教版面向家庭亲子阅读与表达活动的常规互动板块。
无锡市梅村中心幼儿园AI 评分1212 无锡市梅村中心幼儿园教师手记：从“一般”到“越来越好”，十天里被孩子看见的温柔
无锡市梅村中心幼儿园中一班新教师孙子楠在接班十天内，经历了从被幼儿元宝评价为“一般”到收到其亲手绘制奖杯贺卡的过程。起因是一次积木冲突：恺恺直接伸手拿元宝正在搭的乐高，孙老师平和地向他讲明“不能直接拿别人正在玩的，可以开口问”，并回头问元宝是否愿意借，元宝先答“会的”，随后主动把积木让给恺恺——孩子把这份“愿意听他说话、公平对待每个人”理解为温柔。此后十天，孙老师通过系鞋带时的微笑、建构区对铭珝斜坡玩法的真诚夸奖、对元宝搭塔倒塌后重搭的“真稳”反馈等日常互动，逐步获得幼儿的主动靠近。9月9日教师节前一晚，元宝在家制作贺卡并画了大奖杯，对妈妈说“她上课越来越好了”。
上海科学育儿指导AI 评分1515 上海"育儿加油站"青浦区专场10月18日开启：祖辈育儿大讲堂与工作坊报名
2026年上海市科学育儿指导公益活动"育儿加油站"青浦区专场将于10月18日举行，主题为"拾光银杏下·祖孙心连心"，面向0-6岁婴幼儿家长，聚焦亲子关系、婴幼儿教养与科学喂养。活动以"五进"（进楼宇、进园区、进场馆、进社区、进家庭）方式送服务上门，设科学育儿大讲堂与育儿工作坊两类，均仅面向成人开放。大讲堂在青浦区老年大学、红珊瑚幼儿园、朵朵幼儿园、晨星幼儿园、贝贝幼儿园、庆华幼儿园、甜甜乐幼儿园、鹿鸣幼儿园等场地开展，内容包括华东师范大学中国婴幼儿教养研究院副院长苏雪云主讲"从脑科学理解和支持婴幼儿社会情绪能力"、贝贝幼儿园王懿依据《上海市0-6岁儿童营养指导技术规范》讲解0-3岁科学喂养与养护、庆华幼儿园金雯以"六顶成长魔法帽"讲托班升小班衔接等。工作坊涵盖生活早教、亲子律动、童谣传唱、银杏主题祖孙游戏、青花瓷贴画、重阳茱萸花手工等，帮助祖辈掌握"看—等—夸—变"四步指导法等可居家操作的陪伴策略。
无锡市梅村中心幼儿园AI 评分2222 教师手记 | 无锡市梅村中心幼儿园：“搭子”上学记
无锡市梅村中心幼儿园教师记录了一名小班新生萌萌的入园适应过程：入园前她常跟家人接送哥哥，对幼儿园充满向往，入园第一周无哭闹焦虑，第二周却出现延迟性分离焦虑，早晨与哥哥分开时反复念叨“我要找哥哥”、不肯独自进班。教师判断哥哥既是亲近家人，也是她熟悉幼儿园的重要纽带，于是先让哥哥在晨间游戏、午餐、户外游戏时陪伴，再逐步由教师主动陪伴、创设同伴交往机会，使她的依恋对象从哥哥转向老师、同伴和幼儿园生活。该手记提示，帮助幼儿走向独立不是急于让其离开熟悉的人，而是支持其在新环境中建立更多可信任的关系，并尊重每个孩子自己的适应节奏。
上海托幼AI 评分2222 早期数学启蒙，让孩子越“玩”越聪明（上）
《3～6岁儿童学习与发展指南》将“初步感知生活中数学的有用和有趣”列为“数学认知”的首要目标，明确早期数学启蒙的定位不是学习数学知识或“做题”，而是让孩子在一日生活中走近数学、运用数学进而喜欢数学。文章以乐乐乘电梯按楼层、数花坛花朵、聊天气预报温度与星期等日常片段为例，说明孩子通过感知数字顺序、比较事物多少、进行简单判断与推理，在生活中持续接触数学。专家支持为静安区安庆幼儿园园长温剑青，内容选自《亲子生活》2026年6月刊，下一期将讨论“如何在‘玩’中学数学”。
学前教育家教版AI 评分88 全国“我来讲故事”音频征集展示活动：萧山区益农镇荣盛中心幼儿园赵锦谦讲述《我喜欢你的样子》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动，现进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为萧山区益农镇荣盛中心幼儿园赵锦谦讲述的故事《我喜欢你的样子》，推荐单位为该园。作品通过音频形式呈现，并邀请听众在文章右下方点赞、推荐和转发。
学前教育家教版AI 评分88 全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动：萧山区益农镇荣盛中心幼儿园倪安沂讲述《没有批评的一天》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动，现展播优秀作品《没有批评的一天》，推荐单位为萧山区益农镇荣盛中心幼儿园，讲述者为宝宝倪安沂。该作品以音频形式呈现，主办方在展播中邀请听众为喜欢的作品点赞、推荐和转发。对幼儿园教师与家长而言，这一活动提供了以幼儿讲述故事为形式的家园共育展示窗口，也提示园所可关注此类全国性音频征集展示活动的参与方式。
学前教育家教版AI 评分88 全国“我来讲故事”音频征集展示活动：萧山区益农镇荣盛中心幼儿园李乐祺讲述《999个青蛙兄弟大搬家》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动，现已开始展播优秀作品。本期推荐单位为萧山区益农镇荣盛中心幼儿园，宝宝李乐祺讲述的故事是《999个青蛙兄弟大搬家》。作品以音频形式呈现，并邀请听众在文章右下方点赞、推荐和转发。
学前教育家教版AI 评分88 全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动：萧山区益农镇荣盛中心幼儿园金沈禾讲述《最棒的礼物》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动，本期展播萧山区益农镇荣盛中心幼儿园金沈禾小朋友讲述的故事《最棒的礼物》。该活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集幼儿音频讲故事作品并择优展播，本期作品由萧山区益农镇荣盛中心幼儿园推荐。展播内容通过《学前教育》家教版平台发布，读者可在文章右下方为喜欢的作品点赞、推荐和转发。
花溪教育AI 评分1515 国庆假期安全提示：交通安全、居家、出游、消防、食品、防溺水、心理与网络安全要点
国庆假期安全提示围绕交通、居家、出游、消防、食品、防溺水、心理和网络八个方面，向教师和家长提出具体防范要求。交通安全明确未满12周岁不得骑自行车上路、未满16周岁不得骑电动自行车上路，骑行须佩戴安全头盔，家长驾车须规范使用儿童安全座椅、切勿将孩子单独留在车内。防溺水要求孩子牢记“六不”原则，遇同伴落水严禁盲目下水或手拉手施救，应立即呼救并拨打110、119。居家与出游方面强调不让孩子独自居家、外出不离开家长视线、游乐设施按年龄身高选择。心理与网络安全提示家长多陪伴倾听、合理规划上网时长，并做好节后开学收心。
上海托幼AI 评分2222 国庆主题感官探索活动：用“看、听、摸、尝、闻”带幼儿认识祖国
上海托幼在国庆当天推出面向幼儿的“认识祖国妈妈”感官探索活动，围绕看、听、摸、尝、闻五种方式设计体验内容。看的部分引导幼儿发现五星红旗的“中国红”与山川田园的多彩模样；听的部分以京剧片段和不同地区方言为素材，并鼓励幼儿用家乡话送上生日祝福；摸的部分介绍文房四宝、瓷器及山东高密泥叫虎、天津泥人张彩塑梦娃、无锡惠山泥人、陕西凤翔彩泥泥塑、河南浚县泥咕咕等民间手工艺品；尝的部分列举北京烤鸭、豌豆黄、驴打滚、上海生煎、南翔小笼、广州叉烧包、虾饺、西安肉夹馍、成都担担面、天津狗不理包子等各地美食，并建议亲子共同制作一道美食；闻的部分结合金秋时节的桂花、菊花、橘子、柚子、生梨、石榴等花果香气。活动以感官体验串联爱国主题，可直接用于幼儿园节日课程与家园共育。
无锡市梅村中心幼儿园AI 评分1515 无锡市梅村中心幼儿园小班入园适应观察：从喂饭、哭闹到独立入睡的日常成长
无锡市梅村中心幼儿园小1班教师记录了开学一段时间后四名小班幼儿的入园适应过程。嘉宝从需要大人喂饭到基本能独立吃完一餐，佑宸从校门口哭闹到主动刷卡入园并与妈妈挥手道别，灏宸从时刻攥着小包被“小老二”到只在午睡时需要、最终能独自入睡，媱媱则在妈妈带来小熊玩具、亲子相册和小枕头后，从不敢进午睡室到基本能自己入睡。教师对灏宸未强行拿走安抚物，而是以床边轻拍安抚逐步降低依赖；媱媱的适应则依靠家园携手，单靠教师努力不够。
上海科学育儿指导精选AI 评分3838 照护者的情绪状态对育儿有哪些影响？如何照顾好自身？
上海市儿童医院医生田园指出，照护者面对婴幼儿不当行为时的烦躁与发怒，往往源于自身在父母之外多重角色中积累的情绪，因此照护者需要先学会觉察、回应和管理自己的情绪。文章提出，照护者可通过说出情绪感受、为情绪寻找合适的行为载体（如做家务、运动、喝咖啡、找朋友倾诉）来替代批评和体罚，并在心情不佳时坦诚告诉孩子"我现在心情不好，让我先安静一会儿"。照护者也是婴幼儿学习情绪管理的榜样，疲惫时不必勉强陪玩，可用孩子能听懂的方式说明原因，让孩子明白自己不是大人情绪不佳的原因。文章援引"先戴好自己的氧气面罩"的比喻，建议照护者保留固定休息时间、与合适的人谈论育儿感受、积极管理生活压力，并援引《婴幼儿养育照护关键信息100条》《婴幼儿养育照护专家共识》等文献，强调照护者身心健康是提供良好养育照护的重要保证。
无锡市梅村中心幼儿园AI 评分2222 无锡市梅村中心幼儿园：看见每一滴眼泪背后的"小秘密"——小班入园焦虑的三个个案
无锡市梅村中心幼儿园小4班教师记录了三名小班新生入园焦虑的差异化表现与个别化安抚策略。对音乐敏感的小宝，教师用儿歌律动和钢琴体验安定其情绪，并以"明天早点来弹钢琴"的约定建立入园期待；极度缺乏安全感、只信任爸爸怀抱的心心，教师允许其在办公室座椅上缓冲，结合家访了解到的绘本与识字兴趣，由两位老师轮流开展晨间陪伴阅读，其停留时间从二十分钟逐步缩短；习惯挥舞接送卡拒绝他人的男孩，教师用"台阶像小河"的游戏化方式带他走进教室，并以"毛哥"的称呼赋予其大哥哥身份与责任感。三个个案共同指向：入园哭泣背后的需求各不相同，教师需看见差异、读懂需求，以耐心等待和温暖陪伴替代强行融入。
无锡市梅村中心幼儿园AI 评分2222 教师手记｜梅村中心幼儿园小班：小小的我们，慢慢靠近
无锡市梅村中心幼儿园泰伯园小3班教师记录入园适应期幼儿彼此安慰的日常片段：分离焦虑明显的晞晞和小澈因一件无锡话叫"角角头"的安抚物并排坐在门边观察洞前，各握一端后哭闹渐止；户外游戏中，桐桐主动为想家的小夏擦泪、拥抱并说"别哭了，抱抱"，此后小夏找老师抱抱的次数减少；面对独来独往的小高，同组女孩姝柠一次次递积木、说"来！我们一起玩"，小高从默默接受到愿意共同搭建。教师由此提出，成人的安慰之外，同伴本身也是小班幼儿在陌生环境中的一种安慰，建议教师少一点急着介入，多一点观察与等待。
上海托幼AI 评分1212 中秋节亲子故事：小狐狸和月亮的倒影
上海托幼发布中秋节亲子故事《小狐狸的"大奶酪"》，改编自《伊索寓言》，选自《亲子生活》2026年9月刊。故事讲述饥饿的小狐狸多多在夜晚觅食时，误将池塘中月亮的倒影当作大奶酪，跳进池塘去捞，又试图喝光池水，最终发现"大奶酪"其实挂在天上，明白自己闹了笑话。故事后附亲子互动提问：小狐狸多多为什么要喝池塘里的水、池塘里的"大奶酪"是什么，供家长在共读后与孩子讨论。该内容面向家庭亲子共读场景，为家长提供了中秋节期间与幼儿共读经典故事并延伸对话的素材。
学前教育家教版AI 评分88 全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动：北京师范大学亚太实验学校学前部韩澈讲述《闪闪的太空冒险》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动，已开始展播优秀作品。本期推荐单位为北京师范大学亚太实验学校学前部，宝宝韩澈讲述的故事名为《闪闪的太空冒险》。作品以音频形式呈现，并邀请听众在文章右下方点赞、推荐和转发。
无锡市梅村中心幼儿园AI 评分1515 无锡市梅村中心幼儿园中班课程故事：从一条拉不上的裙子到争当值日生
无锡市梅村中心幼儿园泰伯园中2班在九月开学后，由梦婷穿不上娃娃家裙子这一偶发事件，引出"原来我长大了"的探索活动。孩子们通过洗手液不用踮脚、够得着喇叭开关、自己撕开点心包装袋、拖鞋变小、自己翻椅子等日常观察，寻找自己长大的痕迹。晨谈中教师抛出"长大能做什么"，孩子们提出擦桌子、自己盛饭、帮小班弟弟妹妹、提户外活动箩筐、分勺分盘等，进而自发兴起"争当值日生"热潮。筱婕主动分发盘子、擦净桌子成为同伴榜样；沐莀数勺子时出现漏发、多发的慌乱，恒恒整理玩具柜时被游戏吸引而中途跑开，教师以"下次你会做得更好""小值日生要先完成自己的小任务"回应，允许孩子在反复尝试中慢慢成长。
上海科学育儿指导AI 评分2222 幼小衔接与同伴冲突：李明新、窦桂梅、边玉芳等专家给家长的建议
针对幼小衔接与孩子在校遇到批评、欺负两类问题，北京小学校长李明新、清华大学附属小学校长窦桂梅、北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任边玉芳等多位专家给出家长应对建议。李明新总结入学后表现亮眼孩子的家长做法：重视自我管理能力培养、不唯分数而重学习兴趣与习惯、培养自信心和阳光心态。窦桂梅建议家长不把目光全盯在分数上，并注重自身榜样作用。就孩子说“被批评”“被欺负”，成都市龙泉驿区第五小学校长刘平建议先接纳孩子感受、留出缓冲空间；边玉芳提出教孩子当场表达“我不喜欢你，这样做是不对的”，并做好家校之间的缓冲带；北京第二实验小学校长芦咏莉强调帮孩子厘清不合理信念，形成家校社共同认识。
上海科学育儿指导精选AI 评分3838 上课坐不住、写作业磨蹭？发育行为儿科医生给出科学提升儿童注意力的几点方法
国家儿童医学中心/上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心发育行为儿科主任医师马骏指出，提升儿童注意力没有速成法，安全有效的方法集中在运动、控屏、睡眠、饮食与家庭训练等基础环节。每天30分钟中等强度运动、每周至少3-5次，坚持12周可使上课不认真听讲的几率减少30%以上；学龄前儿童不宜长时间接触电子娱乐屏幕，小学生每天电子娱乐屏幕时间不超过1小时且需拆分、不连续观看，睡前1小时停用手机平板。睡眠方面，小学生每天应睡10小时、初中生9小时、高中生8小时。饮食上建议早餐采用低升糖指数搭配（优质蛋白质＋全谷物＋少量坚果／果蔬），并关注缺铁、Omega-3与肠道菌群，其中DHA制剂需持续服用3个月以上。
上海科学育儿指导AI 评分1010 上海教育电视台《亲子乐园》9月5-6日预告：晕染蝴蝶、非遗体验与绘本《蜘蛛小姐的衣裳店》
上海教育电视台《一起来成长——亲子乐园》周末版将于9月5日、6日9:30播出第449、450集，节目走进沪上幼儿园，聚焦学前教育领域的亲子互动指导。9月5日由金新幼儿园师生带来手工"晕染蝴蝶"，双丁路幼儿园师生表演《圆舞曲》跳操；9月6日"我是非遗小传人"环节中，非遗小传人体验陶艺与趣味扎染，中远博士娃幼儿园陈沫老师讲述绘本《蜘蛛小姐的衣裳店》（下）。节目同步在"育之有道"APP上架，家长可下载APP进入【育儿视频】界面查看回放，该APP为上海市教育委员会、上海市卫生健康委员会、上海市妇女联会共同指导的科学育儿指导项目。
中国学前教育研究会精选AI 评分4040 幼升小需要提前学拼音吗？李明新、芦咏莉、窦桂梅三位校长谈一年级拼音教学
针对网传"一年级拼音变难、老师讲课飞快"，北京小学校长李明新回应称这些说法不准确，新修订的统编语文一年级教材已将原来两大单元的汉语拼音拆成三个单元，教学时间为6到8周而非网传的3周，且不要求一年级孩子一开始就默写拼写全通关，只要求借助拼音认读生字。北京第二实验小学校长芦咏莉提出汉语拼音是识字的工具，到小学四年级开始拼音学得好坏、有无口音已无明显区别。清华大学附属小学校长窦桂梅表示不主张学前大量刷题、学拼音，认为教育最怕过早把语言简化成一套机械的技术。三位校长均不建议家长提前让孩子学习语文、数学、英语等课程内容。
中国学前教育研究会精选AI 评分3838 2026年全国学前教育宣传月：放下电子产品，亲子可以做什么？
2026年全国学前教育宣传月近日启动，主题聚焦数字时代如何守护孩子的童年，由教育部官网发布相关内容。宣传月围绕"放下电子产品，亲子可以做什么"这一话题，以"图说"形式向家长和幼教从业者提供亲子活动建议。作为一年一度的全国性宣传活动，其直接指向家庭屏幕时间管理与亲子互动质量问题，幼儿园可借此契机在家园共育中引导家长减少幼儿屏幕时间、增加亲子共同活动。
中国学前教育研究会精选AI 评分4040 中国学前教育研究会：不给手机孩子就哭，有什么好办法吗？
2026年全国学前教育宣传月近日启动，主题聚焦数字时代如何守护孩子的童年，由教育部官网发布相关内容。针对"不给手机孩子就哭"这一家长常见困扰，宣传月以"图说"形式给出应对办法。活动面向学前教育阶段儿童家庭，旨在帮助家长应对幼儿屏幕时间管理问题。
中国学前教育研究会精选AI 评分4848 教育部专委会回应孩子不接触AI产品是否跟不上时代
2026年全国学前教育宣传月启动，教育部基础教育教学指导委员会学前教育保教指导专委会就“孩子不接触AI产品就会跟不上时代吗”作出回应。其观点认为，数字时代的核心竞争力在于独立思考、创新创造、理性判断与协同协作等素养，这些能力需从小依托真实生活场景与亲身实践逐步培育，而非通过接触AI产品获得。具体而言，独立思考在自主游戏、动手实践、解决生活小问题中形成，AI直接给出答案会削弱幼儿自主探究与深度思考的动力；创新能力源于对生活与自然的观察和试错；理性判断需在真实生活复杂情境中养成；协作能力则在同伴交往、集体活动与分工配合中提升。
推荐理由：围绕数字时代幼儿是否该接触AI产品，给出独立思考、创新、判断与协作四方面能力的培育路径。