园长荟提出用一张月度岗位工作复盘表和一份园长带教指引，帮助园长带中层队伍做月度复盘。复盘表分工作盘点、做得好的、待改进的、原因分析、下阶段计划、需园长支持六个板块，要求写事实和数据，例如本月教研4次、隐患整改9项、家长回访覆盖率88%。园长按收齐通读、读重点、一对一反馈、形成改进四步推进，重点看工作盘点有无数据、待改进是否具体、需支持是否真实。一对一反馈每位中层15—20分钟，先肯定再点拨，不当众比较、不排名，并把共性问题转为下阶段园所教研或管理动作。
推荐理由：原文给出月度复盘表的六个板块与园长四步带教流程，园所可直接照做，把中层月报从流水账变成可跟进的改进动作。
园长荟介绍一套用于教师与家长一对一面谈的家园共育工具，包含聊什么的内容框架、怎么记的记录表和怎么说的话术与避坑三部分。内容框架围绕情绪与适应、习惯与自理、交往与规则、兴趣与学习品质、需家园协同的事、家长关切回应六个维度展开，要求从具体事实出发，每场沟通先讲至少2个进步再聊1件可配合的小事。记录表在沟通当天填写，只记事实与达成的共识，不写主观评价，异常或明显变化应单独私下沟通。话术核心是说事实不说评判、说进步不说不足、说配合不说要求、说孩子不说家长。文中提醒园长下发时应说明这是支持而非检查，不强求每次填表，但重要沟通需留痕。
推荐理由：原文给出家长面谈的六维内容框架、记录表与话术示例，教师可直接照做并迁移到本班沟通。
学前教育普及普惠督导评估围绕普及普惠水平、政府保障情况、幼儿园保教质量保障情况3个方面、18条具体指标展开，认定着重把握五个方面。其中普及普惠程度达标的核心是三项指标：学前三年毛入园率达到85%、普惠性幼儿园覆盖率达到80%、公办园在园幼儿占比达到50%。保教质量合格要求幼儿园以游戏为基本活动、活动内容覆盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，且没有"小学化"现象；教师队伍建设要求专任教师全员持证上岗、公办园编内编外教师"同工同酬"并足额足项缴纳社会保险和住房公积金；经费保障要求公办园生均公用经费拨款标准达标并及时拨付、落实普惠性民办园补助；社会认可度调查需达到85%以上。面向园长迎检需求，相关产品《幼儿园普及普惠资料》以可自由编辑的电子版形式，覆盖办园条件、师资队伍、安全卫生、保育教育、内部管理等建档迎检环节，供园所按实际情况修改完善。
园长文案库小程序推出开学福利，开通或续费年卡会员可享259元/三年并赠送6个月，折合每月约6元。该资料库面向园长日常工作，设文案、活动、培训、文件四大资源模块，并以"内容包"形式将开学、招生、节日活动、家园沟通等任务所需资料集中整理。活动方案按月份和活动节点编排，支持全站搜索、查看、复制、预览、下载、收藏与分享，并保留收藏和使用记录，便于园长逐步形成本园常用资料库。
针对幼儿教师职称申报中当代杯获奖证书填写不规范的问题，指引明确证书信息须逐项列清：以第二十八届当代杯全国幼儿教师职业技能大赛为例，需写明奖项全称、颁发单位（中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社）、获奖时间（按纸质证书落款日期）及个人排名（独立完成填“独立”或“第一”）。佐证材料需形成完整证据链，包括字迹印章清晰的证书复印件、大赛通知与成绩公布文件，指导奖还须附指导老师证书、学生获奖证书及过程性材料。材料有效性取决于五点：证岗一致、国家级省部级奖项排序优先、证书内容与申报专业高度相关、信息100%准确（虚报瞒报记入评审诚信档案）、注意各省业绩成果截止时间（一般截止到上一年12月31日或申报当年3月底）。《幼儿教育导读》杂志创刊于1981年，由教育部主管、中国人民大学主办，为幼教类核心期刊，入选全国17个省份教师水平评价核心期刊目录。第29届大赛于2026年9月1日至11月18日报名，12月颁发证书。
《学前洞见》编辑策划部主办、武汉臻心教育科技有限公司协办的《幼儿园教师专业发展实践录：专业深耕的行动研究》面向全国学前教育工作者征稿，征集时间为2026年9月28日至10月25日，计划由省级以上出版社出版，预计征集结束后8—10个月正式发行。该书收录教育论文、教研教案、案例分析、教育随笔、游戏案例、课程故事、观察记录七大板块，其中教育论文要求3000—3500字，游戏案例与课程故事各2000—2500字，案例分析1500—2500字，观察记录、教育随笔、教研教案各1000—1500字，超出字数要求不予入选。个人每人最多提交二件作品，可个人或集体报送至指定邮箱，每册配有正式ISBN书号并可在国家新闻出版署出版物数据中心查询核验。往期学前洞见游戏案例征文活动获奖作者的作品将获优先录用资格，出版涉及作者出版证明、书号申请、审核、编辑、校对及印刷等费用。
第十七届全国幼儿教师优秀论文征集活动组委会面向本届一等奖、二等奖获奖者征集论文图书出版报名，提交时间为10月1日至10月15日。图书由活动主办方联合中国商业出版社正式出版，含正规ISBN书号，预计收录作品300篇左右，拟分上册、中册、下册三册出版，出版社组稿后出版周期约八个月。报名作品全文须为3500字，超出字数不予入选，收费标准为500元/篇，费用包含入选费、书号、编辑、审核、校对及样书一本。报名需提交《图书报名表》、获奖作品及查重报告（查重率、AI率低于20%）至指定邮箱，入选后须在有效时间内完成缴费并提交授权书，逾期视为自动放弃出版资格。
2026年全国教育科学规划项目拟立项名单（共561项）中，与学前教育相关的立项18项、儿童心理（非学前）相关立项38项，合计56项。学前教育类涵盖国家一般、国家青年、西部项目、教育部重点及教育部青年等类别，聚焦数字化育儿与幼儿社会情感能力、少子化背景下幼儿园组织形态变革、学前教育免费长效机制与财政分担机制、学龄人口变动下幼儿园教师存量优化与退出机制、绘本共读中亲子互动与脑间同步促进语言发展、中国幼儿园百年保教实践口述史等议题。儿童心理类则集中于青少年心理健康、孤独症儿童干预、人工智能与儿童社会情感发展等方向。该名单为园长和教师把握未来研究热点与政策走向提供了参考坐标。
贵阳幼儿师范高等专科学校10月10日举办2026年暑期"三下乡"社会实践路演展示活动，各系优秀实践队伍围绕乡村振兴、美育支教、公益帮扶、基层调研等主题登台汇报。实践队伍深入清镇、榕江、芦荻哨村等贵州乡村基层一线，开展趣味美育支教、普通话推广、体育公益课堂、乡村实地调研、入户帮扶、乡村风貌美化、红色研学宣讲及基层志愿服务，立足学前教育、体育健康、艺术美育等专业优势服务基层。评委从实践内容、成果成效、现场展示、创新亮点等维度综合评审并点评指导。活动被定位为暑期社会实践成果的集中复盘与展示，也是一堂青年思政课堂。
广西玉林容县教育系统全方位深化清廉校园建设，以党建领航和制度规范推进清廉办学。全县208个教育基层党组织常态化开展廉政警示教育，87所中小学落地党组织领导的校长负责制并细化议事决策流程，29所公办幼儿园实现党组织全覆盖，市级以上骨干教师中党员教师超八成。在民生风险点上，38所学校完成校服采购专项排查并下达16份整改通知书，全县415所学校实现“互联网+明厨亮灶”全覆盖，闭环化解51项食品安全隐患；7000余名教师全员家访覆盖学生11.2万名。当地家长教育满意度达96%，教育投诉量同比下降15%。容县还打造“一校一品、校校育廉”体系，年内开展清廉主题活动130余场。
《学前微主编》正式发起"新质园长进化力"2026年度赋能计划，面向区域前三或极具潜力的园所园长，全年设传播力、文化力、领导力、教育力四大模块，每季度一个模块，12个月内完成从认知输入到实践输出的完整周期。计划由创始人孙敏主讲传播力与文化力，云谷幼儿园荣誉园长蔡伟玲主讲领导力与教育力，拟邀请朱家雄、周念丽等专家及张鑫、路方方等一线园长参与分享。启航优惠价1980元/人/年，含一对一IP咨询、全年系统课程及365微光个人会员权益。该计划将媒体角色从"记录者"转向"共建者"，为园长提供系统化专业发展支持。
幼教研学团将于10月28日走进河南省示范幼儿园灵宝市金蕾幼儿园，把一场体育节从策划到落地的完整组织逻辑开放给同行观摩。金蕾幼儿园2006年开园，占地16亩，建筑面积13000平方米，设40个教学班，在园幼儿1312名，另有托育中心在托幼儿118名，教职员工190余名，园内建有体能类、技巧类、游戏类300余种户外器械设施。活动当天包含全园17个班级的入场式、70后至00后四代教师串烧展示、大班组橄榄球专项展示及中大班不少于20名体能特长幼儿的精英班展示，并按小班传统体育项目、中班自制器械、大班竞赛类项目三种年龄段分层呈现，各年级组体能展示均配专业解说词。
2026HOPE幼教创新大会将于2026年11月8日—10日在上海龙之梦大酒店举办，主题为"智慧融合·健康共育——AI时代托幼一体化与高质量办园新生态"，面向高校学前教育专业教师、教研员、园长及管理人员、一线教师和保育员等开放报名。大会采用线下主论坛、8大分会场、名园参访及主论坛同步线上直播的形式：11月8日主论坛由7位嘉宾围绕AI助力教学提质、学习变革、管理升级、评价增效及托幼一体化背景下幼儿教师素养等议题分享；11月9日设AI赋能学前教育、托幼一体化、幼儿体育与健康、自主游戏四大主题分论坛，每个论坛由2家园所进行实践展示，共8个园所分会场；11月10日提供8条路线，分组沉浸式参访上海市市级示范幼儿园。线上参会仅含第一天日程直播，不含园所学习，回看有效期14天。
幼师口袋创始人李砚君在一场面向教师的 AI 培训后提出反思：当参训教师全员用 AI 答题，教育者需要重新追问"成果"与"能力"之间的差距。她指出，一份方案、一篇反思、一条建议，AI 都能写得有模有样，但判断力无法外包，只能在一次次真问题里长出来。她建议把教师练习从"写出答案"转向"做出判断"：带一段真实观察记录、让 AI 提供不同建议后由教师判断哪条适合这个孩子及依据、尝试后再回来交流孩子的回应与调整方向。她同时提到，国家"教育发展十五五规划"已明确提出推动教育理念、培养模式、考试考核等变革，教师仍需继续学习知识以有底气判断 AI 建议是否合适。回到幼儿园，她提醒教育者追问：孩子在活动中是否有自己的问题、作出选择、尝试后发现不行再换方法。
黔南州2026年省级示范幼儿园园长课程领导力专题研修活动于10月9日—10日在平塘县举办，由黔南州教育局主办、平塘县教育局承办，全州12县（市）学前教育专（兼）职教研员、省级示范幼儿园园长及副园长、2026年接受州级过程性指导的幼儿园园长、副园长及教学主任等80余人参加。活动为期两天，采用专家授课、研讨交流、案例分析等方式，围绕园本课程方案编制与优化、课程组织实施策略、课程评价体系建设、课程资源利用等开展集中学习。省教育科学院杨洛娜、铜仁市教育局学前教育研究室主任张纯华、凯里四幼园长梁艳、黔南州机关幼儿园园长蒋建红分别以《幼儿园课程评价》《幼儿园课程资源的发掘利用》《幼儿园课程方案编制与优化指导》《幼儿园课程实施中的典型困境与应对策略》为题授课。
贵阳幼儿师范高等专科学校2026年以“技能成才、强国有我”为主题，依托“一核双驱三融四力五维”大思政育人体系，全年规划活动140余项，截至目前已完成110余项，基本实现学生参与全覆盖。红色育人方面，百余名师生赴息烽流长镇重走“长征路”，沉浸式党课线上点击量超16.7万人次，90名学生参演的长征舞台短剧《迎春花开》连演3场、线上线下观众达3100人。心理健康教育推出园艺疗愈、香道体验、叶雕制作等活动，宣传月期间专题讲座参与27000人次，学生满意度达90%。实践育人方面，学早系依托“红心童行”品牌推动22个团支部与修文县大石布依族乡团支部结对，全系志愿服务累计参与3398人次、服务总时长11873小时。下半年学校还将推进红色体验式教育、世界精神卫生日宣传、社团文化艺术节及省级艺术展演等活动。
普定县2026年度中小学（幼儿园）教师系列中、初级专业技术职务任职资格政策性审查结果公示，共149人未通过，公示期为2026年10月10日至10月15日。未通过人员需登录"贵州省人才人事综合业务管理服务平台"线上补充材料，本人补充及用人单位核验上报的截止时间均为2026年10月22日，逾期未补充或单位未核验通过提交的视为自动放弃。对审查结果有异议者可通过电话或书面材料向普定县人力资源和社会保障局（0851-38222870）或普定县教育局（0851-38221075）反映。名单中含普定县马场镇中心幼儿园、普定县第二幼儿园、普定县穿洞街道兴旺幼儿园等园所教师，补充材料一经单位核验通过流转至评委会后无法退回，申报人上传前须仔细核对信息。
习水县人力资源和社会保障局于2026年10月10日公示2026年度中小学（幼儿园）教师系列中级专业技术职务任职资格政策性审查未通过人员名单，公示期为2026年10月10日至10月15日。名单共列出227人，涉及习水县第一中学、第五中学、第一幼儿园、第三幼儿园、隆兴镇中心幼儿园、醒民镇中心幼儿园、温水镇中心幼儿园、寨坝镇中心幼儿园、向阳花幼儿园等多所中小学及幼儿园，其中幼儿园教师包括王钦燕、任菊、杨小敏、李晓烽、曹小兰、穆楠、余玉凤、赵友勤、王珊、陈丽丽、陈小红、方梦君、罗茂琳、杨开梅、李小英、王静、严小容、李霞、穆小进、高燕、郑利、尤咏雪、刘仕美、杨小燕、张冬梅、余敏、邓小梅、李玉梅、廖再琴、吴均美、杨航、施维等。未通过人员需登录“贵州省人才人事综合业务管理服务平台”在系统内补充材料后重新提交，所在单位须在10月22日前完成线上审核，逾期不再受理；对审查结果有异议者可通过电话0851-22520131或书面报送材料等形式反映。
该特刊聚焦学前教育与保育（ECEC）场景中支持或制约幼儿多语发展的教学、制度、家庭与社会条件，将多语能力视为动态、具身且社会情境化的过程。征稿欢迎概念性、实证、方法论、实践导向及社区导向的投稿，主题涵盖幼儿多语库、身份、能动性与意义建构，translanguaging 等创新教学法，以及语言政策、评估制度与语言正义等议题。
Springer 出版《Handbook of STEM Education in Early Childhood》，由渥太华大学 Christine D. Tippett 与维多利亚大学 Todd M. Milford 主编，汇集全球专家撰稿。
Springer 发起新专辑 "SDG 4 Quality Education Collection"，围绕联合国可持续发展目标 SDG 4，征集教育促进可持续发展与全球公民意识的跨学科研究，覆盖从学前教育到职业与高等教育的各类教育。
Springer 发起“SDG 04 - 优质教育”跨学科征稿合集，接受原创研究与综述论文，投稿时需在电子投稿系统选择 TC: SDG4 - Quality Education。征稿重点关注为所有女童和男童提供优质幼儿发展、照护与学前教育以做好入学准备，以及到 2030 年大幅增加合格教师供给等议题。录用文章将在相应期刊发表并在合集页面展示。
当代学前教育网教研分享会特邀北京市西城区教研室教研员付雁，主讲《在自主游戏中深入落实指南的核心教育理念》。分享聚焦幼儿园开展自主游戏时容易出现的跟风模仿、理念与实践脱节问题，围绕如何将《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的精神落地到自主游戏现场展开。内容包括厘清文件核心理念、读懂自主游戏本质，并结合真实园所案例梳理可落地的实践路径，帮助教师建立科学的教育价值观。该分享面向幼师专业成长，指向自主游戏真正赋能幼儿主动发展。
十月开园后，园所工作按“常规复位、活动落地、健康防控、保教提质”四条线分四周闭环推进。第一周以节后收心会、入园巡班督查托小班一日流程与常规养成为主，同步敲定重阳节、长征胜利90周年主题活动方案并启动全园保教质量自查；第二周集中落地世界粮食日/光盘行动周、全球洗手日/秋季防病周、重阳节敬老主题活动，并组织伙委会入园评餐、审议十月食谱；第三周部署秋冬季传染病专项防控，巡查班级消杀、通风、洗手记录及后厨安全，关注教师情绪疏导；第四周召开保教自查反馈会，问题责任到人、限期整改，筹备秋季亲子运动会与家长半日开放及满意度调查，完成月度复盘归档并拟定十一月工作重点。整体节奏为“先稳常规、再做活动、严守安全、最后复盘提质”。
园长进班听课不必面面俱到，可按当下管理重点选3-4项记录。文章列出10个观察细节：教师准备能否支持活动、开场能否让孩子进入任务、目标是否落到孩子的动作与表达、材料是否真正被使用、全班而非几个精彩回答的参与情况、提问后是否留出等待时间、孩子答错时教师如何回应、个别孩子是否得到具体支持、班级教师之间的配合，以及活动结束后孩子留下什么。反馈时先说一个现场事实，再提出一个下次可尝试的动作。文末附一页纸听课记录表、五大领域观察要点和学期听课汇总台账，记录分现场事实、园长判断、后续动作三栏。
推荐理由：把园长进班听课拆成10个可对照的观察点，并给出反馈话术与记录表用法，便于园所直接落地。
中国蒙台梭利协会（CMS）第321期认证蒙台梭利2.5-6岁高级教师培训将于2026年10月17日在山东青岛开班，培训地点为青岛市崂山区山东头路58号盛和大厦1号楼CMS蒙台梭利教育总部。培训采用线上直播、线上录播与线下实景相结合的形式，内容覆盖2.5-6岁幼儿园核心阶段的五大领域教学实践，包含理论、教具操作与班级落地，学员可终身复训。完成培训可获得CMS认证的2.5-6岁高级教师资格证书。该培训面向希望提升带班能力、进入高端园或国际园任教的幼师，为其提供专业资质与职业发展路径。
第二届“科研赋能 创新育人”教师科研能力提升研讨会暨论文征集活动于2026年10月10日截稿，研讨会定于2026年11月21-22日举办，面向全国各地幼儿园、中小学（含中职）教师、校（园）长、教研员及高等院校相关专业师生。征文聚焦“选题-写作-发表”全链条，方向涵盖学前领域的园本课程建设、游戏化教学与活动区深度探究、幼儿发展评价与游戏行为观察解读、家园共育数字化平台建设、幼小科学衔接等；稿件须为未公开发表的原创作品，字数4000-5500字，需包含标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献，组委会将进行学术不端检测。评审通过的论文将收录于中国知网《中国重要会议论文全文数据库》（CN11-9251/G，ISSN1671-6787），优秀论文结集出版，优秀作者可在研讨会交流分享。研讨会费用为个人780元/人、团体5000元/10人，须先缴费再投稿，投稿后1个月内获收录通知。
《幼儿园危机管理案例与评析：如何有效应对和科学预防危机》2024年8月由中国轻工业出版社出版，王立群主编，全书292页，收录75个真实案例，按园舍建设、教育装备、教师队伍建设、教育活动、保育、安全、后勤、公共关系八大方面展开，每例按“事件还原、成因评析、应对策略、预防策略”四段结构编写，引用30多个政策法规文件，部分案例附二维码音视频。书中提出意外处置的“四个及时”——及时报告、及时救治、及时沟通、及时总结，并以晨间锻炼竹蜻蜓刮伤眼睛、春游途中幼儿跌落缝十针等案例，指出活动前未踩点勘察、现场监护与人员分工不到位、安全监管未落实三处流程漏洞。该书源于王立群主持的湖南省规划资助课题《“互联网+”背景下幼儿园危机管理策略提升研究》，可作为园所安全排查与教研共读素材。
教育部、财政部联合部署2026年银龄讲学计划，面向脱贫县、欠发达民族县、革命老区县、边境县等招募义务教育阶段银龄讲学教师6000名，重点向国家乡村振兴重点帮扶县倾斜。同期公布的2026年“三区”人才支持计划教师专项计划在全国25个项目省份选派11356名教师，其中幼儿园145名，支教以全日制形式提供、时间为1年，鼓励延长或留任。贵州省方面，2026中国—东盟教育交流周总结会暨2027启动会召开，2027年适逢交流周创办二十周年，将筹备部长对话会及纪念活动并扩容升级“贵匠工坊”等品牌。省内还公示了第十一届全省学生“学宪法 讲宪法”法治素养能力大赛获奖名单（公示期10月8日至10日）和拟推荐113节课程为2026年大中小学思政“金微课”（公示期10月9日至14日）。
园长荟推出《幼儿一日生活常规培养方案（2.0版）》，覆盖生活活动、区域活动、学习活动、户外活动四类场景的常规培养方法。该方案以一日生活各环节为框架，针对幼儿常规养成给出对应培养方法，供幼儿园教师在日常带班中参照使用。方案通过卡片形式开通获取，属于园长荟平台提供的园所常规培养资源。对教师而言，可直接对应一日流程中的四类活动落实常规要求；对园长而言，可作为园所常规培养的统一参考方案。
《学前教育研究》是我国学前教育领域唯一的 CSSCI 来源期刊、中文核心期刊，由中国学前教育研究会与长沙师范学院联合主办，1987 年 1 月正式创刊，今年迎来创刊 40 周年。中国学前教育研究会成立后，理事长孙岩萌生创办会刊的想法，但因人员编制、办公用房、办刊经费等难题一度停滞；时任长沙师范学校党委书记肖传京与校长王风野商议后，学校决定停办原有刊物《湖南幼教》并划转刊号，全力保障会刊创办，方案获湖南省委宣传部和湖南省教育厅支持。随后中国学前教育研究会与长沙师范学校签订联合办刊协议，孙岩任社长、史慧中任主编、肖传京任副社长，编委会由研究会邀约全国知名专家组建，编辑部设于长沙师范学校，人员编制、办公场地与运行经费均由学校兜底保障。刊物落户也带动了学校科研能力成长，并见证其从中等幼儿师范学校升格为长沙师范学院。
《教育家》杂志刊文《让教研的专业力量被看见》引发对全国6万专职教研员的讨论，一句"一天课都不上，凭什么对教师指手画脚"刷屏教育圈。中国教科院2021年对1125名学前教研员的调查显示，专职教研员仅占27.4%，兼职占72.6%；在设有教研员的区县中，19.2%没有幼儿园工作经验，29.3%为非学前教育专业出身。2019年"三区三州"调研显示，197个县级教研机构中仅45个配有学前教研员，占23%。2024年通过的《学前教育法》第九条明确要求县级以上教育行政部门"配备相应的管理和教研人员"。温州市学前教育指导中心主任陈苗用五年自驾跑遍138个乡镇、走访619所乡村园，研发"九把钥匙"工具并推动"一个村就是一所幼儿园"项目，获浙江省教学成果奖特等奖。文章指出，问题不在教研员岗位本身，而在于缺乏针对学前教育特殊性的专业标准与制度支撑。
《学前微主编》正式发起"新质园长进化力"2026年度赋能计划，面向区域前三或具潜力的园所园长，全年设传播力、文化力、领导力、教育力四大模块，每季度一个模块，12个月内完成从认知输入到实践输出的完整周期，启航优惠价1980元/人/年。计划由创始人孙敏主讲传播力与文化力，云谷幼儿园荣誉园长蔡伟玲主讲领导力与教育力，拟邀请朱家雄、周念丽等专家及张鑫、路方方等一线园长参与分享。加入者可获365微光个人会员权益、一对一咨询、百名园长社群及每季度线下工作坊（费用另计），并需每周发布至少1条#新质日记#。该计划将园长定位为园所进化的核心变量，以"四力模型"回应AI时代园所竞争从规模转向认知与思维进化的信号。
贵阳幼儿师范高等专科学校10月9日召开2026年第三次体育工作委员会会议，审议通过运动队教练员聘任、《学校运动队建设管理办法（修订稿）》、开设2026年全国校园篮球初级（暨中国篮协E级）教练员培训班和贵州省排球协会排球二级、三级裁判员贵阳幼高专培训班站点，以及下半年学校体育赛事计划等事项。校党委书记王鸣明就新时代学校体育工作高质量发展提出四点意见，要求将带队参赛、训练成效、赛事获奖等纳入教师工作量认定、评优评先、职称评聘和年度考核，并严格执行教练员退出机制。会议还要求加快老旧体质健康监测设备更新采购，确保数据对接全国、全省体质监测大数据平台，落实体育学分认定政策，并依托学校幼儿体育人才培养优势深耕课程研发、体质监测、专业化师资培训三大领域，做优“全域动商进社区”特色服务品牌。
2026HOPE幼教创新大会将于2026年11月8日—10日在上海举办，主题为"智慧融合·健康共育——AI时代托幼一体化与高质量办园新生态"，由幼师口袋主办，即日起开启报名。大会采用线下主论坛、8大分会场、名园参访及主论坛同步线上直播的形式：11月8日主论坛由7位嘉宾围绕AI助力教学提质、学习变革、管理升级、评价增效及托幼一体化背景下幼儿教师素养等议题分享；11月9日设AI赋能学前教育、托幼一体化、幼儿体育与健康、自主游戏四大主题分论坛，每个论坛由2家园所进行实践展示，共设8个园所分会场；11月10日提供8条路线，分组沉浸式参访上海市市级示范幼儿园。大会面向高校学前教育专业教师、教研员、园长及管理人员、一线教师和保育员等。线上参会仅含第一天日程直播，不含园所学习，回看有效期14天。
幼师口袋教育研究院以 WorkBuddy 为例，分享了 AI 参与幼儿园公开课准备的 6 个环节：分析优秀公开课视频、设计活动方案、优化教师提问、制作公开课 PPT、制作互动游戏、模拟试教与活动复盘。在视频分析环节，可让 AI 从教研员角度分析中班语言集体教学视频的活动目标与环节对应、关键提问、幼儿主动表达机会等，但 AI 对视频的判断可能有偏差，教师需回看关键片段核实。在提问优化环节，AI 可将"它会沉下去吗？"这类封闭式问题调整为"你猜它放进水里会发生什么？为什么？"等开放性问题，并预测幼儿不同回答、提供追问建议。
教育部、财政部联合印发通知，部署2026—2027学年“三区”人才支持计划教师专项计划，计划选派教师11356名，其中贵州1151名，主要面向脱贫地区，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、民族县、革命老区县、边境县等倾斜。选派原则上为中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，以全日制工作形式服务1年，鼓励延长支教时间或留任。支教期间人事关系保留在原单位，原工资福利待遇不变，按月发放工作补助；受援县义务教育阶段教师选派工作经费由中央和地方财政按年人均2万元标准共同分担。
推荐理由：通知给出2026—2027学年选派规模、贵州名额及支教待遇标准，可供教师和园所判断参与条件。
2026年10月8日至9日，贵定县第三幼儿园邀请贵州省省级示范幼儿园评估专家、贵阳市幼儿师范高等专科学校外聘教师冉川江入园，围绕《贵州省省级示范幼儿园评估细则》卫生保健板块开展专项督导与培训。冉川江系统解读了细则制定依据、核心评估内容与考察方式，重点拆解膳食营养、健康检查、保健管理三大核心指标，并明确实地评估的核查重点、资料整理规范及装订标准。她还通过查阅全园卫生保健台账与日常工作记录、深入班级和食堂实地查看硬件设施及环境卫生，精准查摆问题并提出可落地的优化建议。此次指导对标省级示范园评估标准，有助于园所补齐保健人员专业短板、推进保育队伍专业化建设。
2026年“最美教师”、长汀县实验幼儿园园长刘桂华，1992年从泉州幼儿师范学校毕业后回到红军长征出发地长汀，扎根家乡学前教育一线34年。她带领团队开发“小红军重走长征路”红色课程，聚焦本土红色课程开发与幼儿研学体系，先后被评为福建省优秀教师、龙岩市第二批幼儿园中青年学科教学带头人。她每年下到各乡镇片区园区3到4次，为乡村小学附属幼儿园送教送书，关注留守儿童并一对一开导陪伴。任园长后她仍坚持每天先走进食堂查看食材采购与到货情况，园内食材统一采购、配专业营养系统、由保健医生把关，该园于2021年被评为省级餐饮服务“互联网+明厨亮灶”示范单位。她认为教育家精神落地到幼儿园，最重要的便是仁爱之心，始终把孩子放在第一位。
南京师范大学教授虞永平在《早期教育》（教师版）撰文指出，托幼一体化应是将0～3岁儿童教育纳入国家教育体系的理性行动，而非托幼一致化或全面机构化。他强调0～3岁与3～6岁阶段存在质的差异，一体化以承认差异为前提，不能以同样内容和方式教育0～6岁所有儿童；0～3岁教育不等于机构教育，应发展家庭教育、社区亲子教育、机构亲子教育、半日制机构教育（最好两岁后）及特殊需要下的全日制教育等多元形式。他提出托班教育责任重于其他年龄段，师资需特别训练，教师应提供近似母爱的情感化教育，环境应柔和、柔软、温馨、宁静，并援引陈鹤琴"幼儿园应该像家庭"的观点。