全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动：萧山区益农镇荣盛中心幼儿园杨梦婷讲述《长大以后做什么》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动，现进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为萧山区益农镇荣盛中心幼儿园杨梦婷讲述的《长大以后做什么》，推荐单位为该园。活动以“阅读点亮人生”为主题，面向全国征集幼儿音频讲故事作品并择优展示。对幼儿园教师与家长而言，此类活动可作为家园共育与早期阅读推广的参考形式，鼓励幼儿通过讲述表达与分享。
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学前教育家教版AI 评分88 学前教育家教版AI 评分88 全国“我来讲故事”音频征集展示活动：萧山区益农镇荣盛中心幼儿园李乐祺讲述《999个青蛙兄弟大搬家》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动，现已开始展播优秀作品。本期推荐单位为萧山区益农镇荣盛中心幼儿园，宝宝李乐祺讲述的故事是《999个青蛙兄弟大搬家》。作品以音频形式呈现，并邀请听众在文章右下方点赞、推荐和转发。
学前教育家教版AI 评分88 教师讲故事｜大狮子的小秘密
全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造，本次展播的是萧山区益农镇荣盛中心幼儿园教师戚志娟讲述的《大狮子的小秘密》。该活动以“阅读点亮人生”为主题，面向全国征集教师音频故事作品并进行优秀作品展播，读者可在文章右下方为喜欢的作品点赞、推荐和转发。
学前教育家教版AI 评分88 全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动：萧山区益农镇荣盛中心幼儿园教师倪心如讲《睡不着》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动已进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为萧山区益农镇荣盛中心幼儿园教师倪心如讲述的故事《睡不着》，推荐单位即为该园。活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师音频讲故事作品并择优展播，听众可在文章右下方为喜爱的作品点赞、推荐和转发。
学前教育家教版AI 评分88 全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动：萧山区益农镇荣盛中心幼儿园金沈禾讲述《最棒的礼物》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动，本期展播萧山区益农镇荣盛中心幼儿园金沈禾小朋友讲述的故事《最棒的礼物》。该活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集幼儿音频讲故事作品并择优展播，本期作品由萧山区益农镇荣盛中心幼儿园推荐。展播内容通过《学前教育》家教版平台发布，读者可在文章右下方为喜欢的作品点赞、推荐和转发。
学前洞见精选AI 评分3838 《幼儿游戏卷入水平观察与评价》：基于《鲁汶卷入量表——幼儿版》的5级量表与九项表现对照标准
《幼儿游戏卷入水平观察与评价》2024年10月由中国轻工业出版社出版，属“万千教育”学前教育系列，作者为英国诺丁汉特伦特大学安妮·伍兹等人，译者为南京师范大学郭良菁与南京市金蕊幼儿园赵燕。全书以比利时鲁汶体验式教育中心开发的《鲁汶卷入量表——幼儿版》为基础，将卷入分为极低、低、适中、高、极高五级，并列出专注、能量、复杂性和创造性、面部表情和姿态、坚持性、精确性、反应时间、语言表达、满足感九项标志性表现，同时并置“康宁”维度，提示教师关注幼儿忙碌却紧绷不安的状态。书中提出“正向螺旋”改进路径，并从环境“十项行动要点”与成人互动的敏感性、激发、自主性三要素给出抓手，明确只有当提问、建议或参与能拓展、维持或深化正在进行的活动时才介入。第五、六章的同伴观察与管理视角可对接《幼儿园保育教育质量评估指南》，供园本教研与保教质量自评取用。
学前洞见精选AI 评分6262 幼儿园户外游戏材料收纳整理怎么做：分类清单与四类收纳工具配置表
幼儿园户外游戏材料收纳整理可按分类、工具、空间、标识四步落地。文章指出收纳慢多卡在分类口径不统一、收纳装置与材料不匹配、空间只用了一半三处，建议以使用场景为主、材料类型为辅，两到三级分类即可。四类工具各有配置要点：收纳架重下轻上并加挡条，移动收纳车分层分格可推至场地，收纳箱与网眼筐装零散件和沙水玩具，挂钩挂杆收纳跳绳、呼啦圈等长柄器械。空间上可利用院墙转角、地埋式箱体和树间悬挂网，标识分实物图片、文字配颜色和游戏化命名三层，习惯培养按示范讲解、师幼共同定规、游戏化练习、具体鼓励四步推进。
推荐理由：文章把户外材料收纳拆成分类口径、工具配置、空间利用和标识习惯四步，附分类清单与配置表，教师可直接对照调整。
学前微主编精选AI 评分4040 你以为在做"项目"，其实还在做"主题"：幼儿园项目式学习与主题教学的分水岭
学前微主编创始人孙敏在探访一所幼儿园时发现，两个大班历时两个月、八个活动的"认识时间"项目，虽由孩子兴趣切入并延伸至计时工具、世界时区等话题，但活动走向仍由教师预设，本质仍是主题教学。雷有光博士团队将项目式学习界定为儿童对驱动性问题进行深入持续探究、创造性解决问题并形成可迁移的核心理解，并提出"课程发展四阶段"：主题教学、主题生成、项目教学、真正的项目式学习课程化，许多园所卡在第二、三阶段却误以为已到第四阶段。其"秤砣模型"强调教师位置应随儿童需要动态调整。今年6月珠海"创新教育在现场"活动中，130多位园长和骨干教师走进大湾区项目式学习联盟园所观摩。文章指出，主题与项目的差距不在流程而在主导权归属，并给出展示"项目"前自检的五个问题。
学前微主编AI 评分1010 《学前微主编》启动"新质园长进化力"2026年度赋能计划
《学前微主编》发起"新质园长进化力"2026年度赋能计划，面向区域前三或具潜力的园长，全年设传播力、文化力、领导力、教育力四大模块，每季度一个模块，12个月内完成从认知输入到实践输出的完整周期。计划由创始人孙敏主讲传播力与文化力，云谷幼儿园荣誉园长蔡伟玲主讲领导力与教育力，拟邀朱家雄、周念丽等专家及张鑫、路方方等一线园长参与分享。启航优惠价1980元/人/年，含一对一咨询、全年系统课程及365微光个人会员（价值365元/人/年），另设每日"一日一签"、每周#新质日记#、季度线下工作坊等配套。该计划将媒体角色从"记录者"转向"共建者"，为园长提供品牌、文化、团队驱动的系统进化路径。
学前微主编AI 评分88 尹文刚教授六维专注力训练法视频课：面向3-12岁儿童的专注力训练
中国科学院心理研究所教授、博导尹文刚将其40年脑科学研究成果与科研、临床数据结合，开发了面向3-12岁儿童的《专注力训练法》视频课，包含六维专注力训练、4大常见问题及30+个科学训练技巧，课程原价399元、平台优惠价99元，购买赠送专注力训练卡电子版。课程提出的六维训练包括选择训练、集中力训练、稳定训练、广度训练、灵活训练和五感训练，并配有专注力测评以判断孩子的专注水平。尹文刚给出的专注力达标参考为：3-4岁有意注意3-5分钟、4-5岁10分钟、5-6岁10-15分钟、7-10岁15-20分钟、10-12岁25-30分钟、12岁以上30分钟以上。该训练法历经30万数据验证，并在上百所幼儿园、小学进行过教育实践应用。
WeAreTeachersAI 评分1818 WeAreTeachers 推荐各年龄段儿童感恩节诗歌清单
WeAreTeachers 发布了一份面向各年龄段儿童的感恩节诗歌推荐清单，按小学与初高中两个学段分组，共收录 25 首诗作。
云下的童心星球精选AI 评分5050 UNICEF融合教育策略的学前教育转化第三期：改革普通学前教育以回应幼儿差异
云下的童心星球发布UNICEF融合教育策略学前教育实践转化第三期，主题为REFORM（改革），即改革普通学前教育使其回应儿童差异。文章依据UNICEF《Learning is For Everyone》，把改革拆为五项策略：增强普通幼儿园接纳和支持特殊需要儿童的能力、把UDL与合作学习和差异化教学制度化、系统改革教师职前培养与在职培训、识别并制度化教师已有的有效融合实践、建立回应儿童差异的评价调整机制。每项策略给出园所转化要点与具体实施步骤，并列出可形成的工作成果，如融合教育责任分工表、活动设计UDL检查清单、教师融合教育核心能力清单、园本融合优秀实践案例库、成人提示等级记录表。文中提到原报告教师调查显示，所调查国家中接受残障融合教育正式培训的教师和校长比例存在明显不足和差异。
推荐理由：把UNICEF融合教育策略拆成园所可落地的责任链、活动调整与评价方式，供教师对照改造日常实践。
学前洞见精选AI 评分6262 台风毁掉天台菜园后，深圳一幼儿园中班跨班种植项目走向真实售卖
深圳市龙华区第六幼儿园三个中班的孩子在台风毁掉天台菜园后，用三个多月完成一场跨班种植项目，从投票选种、对比播种方法、治蚜虫、堆肥，到开起六幼超市售卖蔬果。孩子们通过问卷调查、实地参访和亲子调查确定种植番茄、西瓜、向日葵，并对比催芽、育苗移栽、直接播种三种方式。发现向日葵叶出现虫洞后，三个班自查并自制杀虫水，还利用区域共享小结时间跨班分享经验。小番茄长不高时，孩子们尝试用枯叶、果皮、蛋壳三种方式堆肥。售卖当天经幼儿点数共收获148元，全体中班投票决定用于买糖果庆祝和增添餐后玩具。教师反思指出真实任务自带多领域学习，跨班共议让经验流动，决定权应交还孩子。
推荐理由：完整记录三个中班从台风后复种到开超市售卖的三月项目，可看到真实任务如何串联科学探究、计数与投票决策。
学前洞见AI 评分2222 十月书单｜6 本幼教专业书：覆盖观察解读、园所自评、项目活动、教研、家园沟通与游戏实践
学前洞见十月推荐 6 本幼教专业图书，分别对应观察解读、园所自评、项目活动、教研、家园沟通与游戏实践六类班级工作。
学前微主编精选AI 评分3131 从卷餐饮、卷体能到卷活动，幼儿园到底在卷什么？
《学前微主编》创始人孙敏撰文指出，幼儿园正从卷餐饮、卷体能转向卷活动，用可见的数量代替可感的方向，活动越多反而越暴露"做了很多但讲不清自己是谁"的矛盾。文章援引华东师范大学周念丽教授在新质园长进化力分享中谈到的文化分层与"文化冰山"比喻，认为节日庆典、传统手工艺、环境创设只是露出水面的部分，真正串起珍珠的那根线——园所价值观与文化主线——长在水面下。灵宝金蕾幼儿园以二十年办园历史、上千个孩子、一百多位老师的规模，用两年多时间、不下十次研讨，从"金"和"蕾"二字提炼出"让金色花语滋润孩子的心田"这一办园理念，并将课程体系命名为"花语田"，整合课程、分科课程、项目化活动三类，把函谷关文化、苹果产业、黄金产业、黄帝陵转化为"函谷关探秘""苹果的旅行""金子是如何炼成的""爷爷的爷爷从哪里来"等体验项目。作者提出三个自问：活动不拍照发推文还做不做、拿走所有特色课后家长能否一句话说出园所是谁、三年后孩子记住的是热闹还是稳定的成长体验。
花溪教育AI 评分2020 珍爱生命 严防溺水——防溺水安全知识宣传
面向师生家长的防溺水安全知识宣传提示，明确要求加强防溺水教育，告诫儿童不要到河边、湖边嬉戏，防止发生溺水事故。内容围绕三类安全知识展开：哪些情况容易导致溺水、哪些地方是溺水高风险地点、溺水后如何自救。信息来源为中华人民共和国应急管理部。
亚洲幼教年会AI 评分2222 一把“越界”的小椅子：园长巡班如何从“找问题”转向“看见儿童”
山东淄博沂源县第四实验幼儿园园长在巡班中发现中（2）班走廊上多了一把小椅子，4岁的浩浩每天入园后坐在那里看天、数鸟，教师宋老师为此准备了装有放大镜、树叶和云朵卡片的“观察篮”，等他自行平复后再加入晨谈。该园随后在教研活动中讨论此事，决定每个班都可以设立“特别角”——安静的角落、观察的窗口、发呆的小沙发，甚至一把放在门口的小椅子，只要是为了孩子，“越界”一点没关系。此后园长巡班的目光从查安全、查常规、查教学秩序转向发现教师用心之处，如小班洗手台旁孩子自画的“洗手步骤图”、中班挪到户外小山坡的阅读区。这一案例提示园长与教师：常规不应挤占幼儿从家庭进入集体生活所需的“过渡空间”，巡班的功能也可以从“体检”转为“看见”。
学前洞见精选AI 评分3838 《幼儿园游戏活动实践指导（第二版）》出版：11 类游戏五步实操方案
《幼儿园游戏活动实践指导（第二版）》2025 年 6 月由复旦大学出版社出版，属“普通高等学校学前教育专业系列教材”，张子建、廖贵英主编。教材按创造性游戏与规则性游戏两个模块归拢 11 种玩法，以“模块—项目—任务点”编排，每个项目落实“游戏认知—计划制订—现场组织—讨论总结—模拟演练”五步流程。木偶表演、影子表演取材民间戏剧，体育游戏一章放入民间体育游戏改编，并附大型体育材料一览表、生理与心理负荷评价参考表及安全检查要点。配套二维码资源含活动视频、教案、微课与实训任务单，案例包括中班角色游戏“米奇烧烤屋”、大班建构游戏“雪龙的诞生”等；配套在线课程“幼儿游戏与指导”为职业教育国家在线精品课程，可在“智慧树”平台学习。新教师可用五步流程作岗前操作清单，教研组长可将实训单与观察记录单改为园本研讨工具。
学前洞见AI 评分88 《幼儿园教师专业发展实践录：专业深耕的行动研究》征稿启事：收录教研成果，助力专业发展
《学前洞见》编辑策划部与武汉臻心教育科技有限公司联合发起《幼儿园教师专业发展实践录：专业深耕的行动研究》征稿，征集时间为2026年9月28日至10月25日，计划由省级以上出版社出版，预计征集结束后8—10个月正式发行。该书收录教育论文、教研教案、案例分析、教育随笔、游戏案例、课程故事、观察记录七大板块，其中教育论文要求3000—3500字，游戏案例与课程故事2000—2500字，案例分析1500—2500字，观察记录、教育随笔、教研教案均为1000—1500字。个人每人最多提交二件作品，集体报送以幼儿园为单位打包发送至指定邮箱，往期学前洞见游戏案例征文活动获奖作者的作品可获优先录用资格。每册配有正式ISBN书号，可在国家新闻出版署出版物数据中心查询核验，录用采取择优原则，入选作品出版前由责任编辑审核修改。
花溪教育AI 评分1515 国庆假期安全提示：交通安全、居家、出游、消防、食品、防溺水、心理与网络安全要点
国庆假期安全提示围绕交通、居家、出游、消防、食品、防溺水、心理和网络八个方面，向教师和家长提出具体防范要求。交通安全明确未满12周岁不得骑自行车上路、未满16周岁不得骑电动自行车上路，骑行须佩戴安全头盔，家长驾车须规范使用儿童安全座椅、切勿将孩子单独留在车内。防溺水要求孩子牢记“六不”原则，遇同伴落水严禁盲目下水或手拉手施救，应立即呼救并拨打110、119。居家与出游方面强调不让孩子独自居家、外出不离开家长视线、游乐设施按年龄身高选择。心理与网络安全提示家长多陪伴倾听、合理规划上网时长，并做好节后开学收心。
Early Years TVAI 评分2222 心理学中的观察技术：类型与设计
心理学观察技术是观察并记录人们实际行为（而非询问其想法）的数据收集方法，AQA A level 考纲（AQA, 2015）将其列为三组配对：自然观察与受控观察、隐蔽观察与公开观察、参与式观察与非参与式观察，每次观察同时从每组中各取一种，合称六种观察类型。观察设计则规定行为如何界定、何时记录以及记录是否可信：研究者先把行为转化为明确的行为类别，再选择事件取样（每次发生即记录）或时间取样（固定间隔记录）。信度检验由两名或以上观察者使用相同类别观察同一行为并比对记录，强正相关或高一致率即表明观察者间信度。Rosenhan（1973）的精神病院研究属自然、隐蔽、参与式观察，Ainsworth 的 Strange Situation 属受控、公开、非参与式观察；Bandura、Ross 与 Ross（1961）的 Bobo 玩偶研究则以受控、非参与式观察测量儿童攻击性这一因变量。
Hechinger Report精选AI 评分6262 美国SEED法案签署生效 早教从业者可扣除课堂用品支出
美国两党支持的《支持早教从业者扣除法案》（SEED Act）被附入2026年《Lindsey O. Graham制裁俄罗斯与伊朗法案》，于9月18日签署成为法律，早教从业者首次可像K-12教师一样在报税时扣除自购课堂用品支出，2026纳税年度额度为350美元。
推荐理由：原文给出SEED法案的适用对象与扣除额度，读者可据此判断早教从业者能否享受与K-12教师同等的报税待遇。
学前教育家教版AI 评分88 全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动：湖州市南浔区南浔镇幼儿园教师沈琦讲述《换妹妹》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动已开始优秀作品展播。本期推荐单位为湖州市南浔区南浔镇幼儿园，教师沈琦讲述故事《换妹妹》。该活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师音频讲故事作品并进行展示。
学前教育家教版AI 评分88 全国"我来讲故事"音频征集展播：湖州市南浔区南浔镇幼儿园教师朱安琪讲《猴吃西瓜》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动，本期展播湖州市南浔区南浔镇幼儿园教师朱安琪讲述的故事《猴吃西瓜》。该作品为活动优秀作品展播内容之一，推荐单位为湖州市南浔区南浔镇幼儿园。活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品并进行展示。对幼儿园教师而言，此类活动提供了以音频形式呈现讲述能力的展示渠道，也提示园所可关注该征集展播活动的参与与推荐方式。
学前教育家教版AI 评分88 教师讲故事｜树爷爷的帽子
全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造，现进入优秀作品展播阶段。本期展播作品《树爷爷的帽子》由湖州市南浔区南浔镇幼儿园教师张银讲述，推荐单位为该园。活动面向全国征集教师讲故事音频作品并进行展示，读者可在文章右下方为喜欢的作品点赞、推荐和转发。
学前教育家教版AI 评分88 教师讲故事｜两只笨狗熊
全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动优秀作品展播本期推出湖州市南浔区南浔镇幼儿园教师谢佳怡讲述的《两只笨狗熊》。该活动由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造，旨在以阅读点亮人生。展播作品面向全国幼儿园教师征集，通过音频形式呈现故事讲述，并在文章页面开放点赞、推荐和转发互动。
学前教育家教版AI 评分88 全国“我来讲故事”音频征集展播：湖州市南浔区南浔镇幼儿园教师朱小华讲述《小狐狸卖烦恼》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动，本期展播湖州市南浔区南浔镇幼儿园教师朱小华的讲述作品《小狐狸卖烦恼》。该活动以“阅读点亮人生”为主题，面向全国征集教师讲故事音频并进行优秀作品展播，展播内容通过文章页面呈现，读者可在文末为作品点赞、推荐和转发。对园所与教师而言，这类全国性展播为一线教师提供了公开展示讲述能力的渠道，也提示幼儿园可将教师讲故事音频作为阅读活动与家园共育的传播素材。
学前教育家教版AI 评分88 教师讲故事｜雪孩子：全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动优秀作品展播
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动，现进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为湖州市南浔区南浔镇幼儿园教师谈佳倩讲述的故事《雪孩子》。该活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品并进行展示。对幼儿园教师而言，此类活动提供了以音频形式呈现故事讲述的专业展示与交流平台。
学前教育家教版AI 评分88 教师讲故事｜最棒的礼物：全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动优秀作品展播
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动，现进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为湖州市南浔区南浔镇幼儿园教师严安祺讲述的故事《最棒的礼物》。该活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品并择优展示。
学前教育家教版AI 评分88 全国"我来讲故事"音频征集活动展播：湖州市南浔区南浔镇幼儿园教师陆欣怡讲述《大狮子的小秘密》
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动开始展播优秀作品。本期推荐单位为湖州市南浔区南浔镇幼儿园，教师陆欣怡讲述故事《大狮子的小秘密》。该展播面向全国征集教师讲故事音频作品，通过微信公众号平台陆续推送入选作品，读者可在文章右下方点赞、推荐和转发。对幼儿园教师而言，此类活动提供了故事讲述技能的展示与交流渠道，也提示园所可关注该征集活动的后续参与方式。
Europe PMC · 保育健康(医学)AI 评分2222 土耳其学前儿童临床样本中家长口腔健康素养的相关因素研究
一项针对204名3-5.99岁土耳其健康儿童及其家长的横断面研究，评估了家长口腔健康素养（OHL）与社会人口学变量、儿童口腔健康行为、家长对儿童口腔健康的主观评分、口腔健康相关生活质量（OHRQoL）、临床结局及家长心理因素的关系。结果显示，较高的OHL与大学教育程度（p=0.008）、更强的家庭一致性感（p=0.002）及填写医院表格的信心（p=0.048）显著正相关；较大的家庭规模（p=0.009）和较高的牙龈指数评分（p=0.042）与OHL负相关。这些变量共同解释了OHL 22.9%的变异。研究提示，家长OHL受教育、心理社会及临床因素影响，需通过综合性口腔健康干预提升家长素养水平。
UNICEF 新闻稿AI 评分2222 UNICEF 执行主任呼吁将儿童置于黎巴嫩恢复进程的核心
UNICEF 执行主任 Catherine Russell 结束对黎巴嫩的访问，呼吁采取紧急行动保护儿童并将其权利与需求置于该国恢复进程的中心。她走访了黎巴嫩南部和贝鲁特，在提尔的集体安置点会见多次逃离家园的家庭，包括一名照顾新生儿的母亲，并与家园和学校被毁、归期未定的儿童交谈。自 2026 年 3 月 2 日以来，至少 261 名儿童死亡、1056 名儿童受伤，约 436 所学校被损毁，约 10 万名儿童面临失学。Russell 还走访了 UNICEF 支持的 Makani 中心，儿童和青少年在此获得学习与心理社会支持；她在贝鲁特会见了总统 Joseph Aoun、总理 Nawaf Salam 和社会事务部长 Haneen Sayed，讨论聚焦儿童健康、教育和保护。UNICEF 自 2026 年初以来加大人道响应，为受伤儿童和流离失所家庭提供支持，并向安置点和卫生机构运送基本物资。
亚洲幼教年会AI 评分2222 入秋后孩子穿衣指南：幼教专家教你“三暖一凉”与穿衣温度公式
针对入秋后家长给幼儿穿衣的常见误区，该指南提出秋季穿衣应循序渐进、宜少不宜多，并给出可操作的量化方法。指南以“穿衣温度=26℃-室温”为公式，将衣物按保暖值归类：较厚羽绒服9℃、薄款羽绒服6℃、稍厚弹力絮棉衣5℃、厚羊毛衫4℃、棉背心4℃、抓绒衣服或薄外套3℃、厚棉毛衫2℃、薄棉毛衫1℃，例如室温22℃时穿衣温度需达4℃，可穿薄棉毛衫加抓绒衣服或薄外套。判断标准为“三暖一凉”——手暖、肚暖、足暖、头凉，并建议用肚兜护腹、出门多带一件衣服、秋季不再光脚并穿袜保暖。对教师和家长而言，这套公式与体征观察可直接用于晨检和户外活动前的穿衣判断，减少因穿多出汗后受凉感冒。
Early Child Development and CareAI 评分44 Early Child Development and Care 纪念 Roy Evans 教授专刊
Early Child Development and Care 第196卷第11期（2026年10月）推出纪念 Roy Evans 教授学术遗产的专刊。
Early Child Development and CareAI 评分88 《Early Child Development and Care》刊发纪念 Roy Evans 教授专文
《Early Child Development and Care》第196卷第11期（2026年10月）刊出纪念 Roy Evans 教授的专文。该期以致敬这位学前教育领域学者为主题。
Early Child Development and CareAI 评分2222 《Early Child Development and Care》2026年第196卷第11期：男性在照护、养育与教学中的角色——探索男性与幼儿的关系
《Early Child Development and Care》2026年第196卷第11期（2026年10月出版）以"男性在照护、养育与教学中的角色"为主题，聚焦男性与幼儿之间的关系。该期围绕男性参与幼儿照护、养育与教学展开探讨，涉及男性在学前教育与家庭养育场景中承担的角色。对园长和教师而言，这一议题直接关联园所男性从业者的招聘、留任与职业定位，以及家园共育中父亲参与的支持策略。
Early Child Development and CareAI 评分00 Roy Evans 纪念专文（Early Child Development and Care 第196卷第11期）
Early Child Development and Care 第196卷第11期（2026年10月）刊出 Roy Evans 纪念专文。该期还收录多篇学前教育研究论文，涵盖儿童发展、早期教育实践与照护质量等主题。
Early Child Development and CareAI 评分44 《Early Child Development and Care》纪念 Roy Evans 教授专刊
《Early Child Development and Care》第196卷第11期（2026年10月）推出纪念 Roy Evans 教授专刊。该期以“Honouring the Legacy of Professor Roy Evans”为题，致敬其在早期儿童发展领域的贡献。
Early Child Development and CareAI 评分88 《Early Child Development and Care》2026年第196卷第11期：学前教育理论家与先驱的蜕变
《Early Child Development and Care》2026年第196卷第11期（10月号）以“学前教育理论家与先驱的蜕变”为主题。该期聚焦学前教育领域理论家与先驱者的思想演变与角色转变。
上海托幼AI 评分2222 国庆主题感官探索活动：用“看、听、摸、尝、闻”带幼儿认识祖国
上海托幼在国庆当天推出面向幼儿的“认识祖国妈妈”感官探索活动，围绕看、听、摸、尝、闻五种方式设计体验内容。看的部分引导幼儿发现五星红旗的“中国红”与山川田园的多彩模样；听的部分以京剧片段和不同地区方言为素材，并鼓励幼儿用家乡话送上生日祝福；摸的部分介绍文房四宝、瓷器及山东高密泥叫虎、天津泥人张彩塑梦娃、无锡惠山泥人、陕西凤翔彩泥泥塑、河南浚县泥咕咕等民间手工艺品；尝的部分列举北京烤鸭、豌豆黄、驴打滚、上海生煎、南翔小笼、广州叉烧包、虾饺、西安肉夹馍、成都担担面、天津狗不理包子等各地美食，并建议亲子共同制作一道美食；闻的部分结合金秋时节的桂花、菊花、橘子、柚子、生梨、石榴等花果香气。活动以感官体验串联爱国主题，可直接用于幼儿园节日课程与家园共育。