中原科技学院特聘副教授、儿童绘本研究中心副主任张锋推出线上课程，包含3节现场教学实录（大班传统文化教育活动《纪昌学射》《九色鹿》、大班爱国主义教育活动《中国天眼》）和2场专题讲座，支持回看，适合园长、教研员、幼儿教师、绘本馆从业者及关注绘本教学的家长。课程提炼出五步早期阅读教学流程——激发兴趣、自主阅读、重点页面共读、完整朗读、交流总结，并区分早期阅读（需人手一册纸质书、两次完整阅读）与故事教学（无需用书、以倾听讨论为核心）两种上法。讲座还给出选材标准（有营养、有意趣）、绘本改编原则及新手教师"先模仿、再创新"的成长建议，并提出幼儿连续盯屏幕不超过6分钟等教学细节。课程强调"不教而教、不化而化"，通过体验设计让儿童自己说出"坚持""诚信"等价值判断。
《学前微主编》正式发起"新质园长进化力"2026年度赋能计划，面向区域前三或具潜力的园所园长，全年设传播力、文化力、领导力、教育力四大模块，每季度一个模块，12个月内完成从认知输入到实践输出的完整周期，启航优惠价1980元/人/年。计划由创始人孙敏主讲传播力与文化力，云谷幼儿园荣誉园长蔡伟玲主讲领导力与教育力，拟邀请朱家雄、周念丽等专家及张鑫、路方方等一线园长参与分享。加入者可获365微光个人会员权益、一对一咨询、百名园长社群及每季度线下工作坊（费用另计），并需每周发布至少1条#新质日记#。该计划将园长定位为园所进化的核心变量，以"四力模型"回应AI时代园所竞争从规模转向认知与思维进化的信号。
贵阳幼儿师范高等专科学校10月9日召开2026年第三次体育工作委员会会议，审议通过运动队教练员聘任、《学校运动队建设管理办法（修订稿）》、开设2026年全国校园篮球初级（暨中国篮协E级）教练员培训班和贵州省排球协会排球二级、三级裁判员贵阳幼高专培训班站点，以及下半年学校体育赛事计划等事项。校党委书记王鸣明就新时代学校体育工作高质量发展提出四点意见，要求将带队参赛、训练成效、赛事获奖等纳入教师工作量认定、评优评先、职称评聘和年度考核，并严格执行教练员退出机制。会议还要求加快老旧体质健康监测设备更新采购，确保数据对接全国、全省体质监测大数据平台，落实体育学分认定政策，并依托学校幼儿体育人才培养优势深耕课程研发、体质监测、专业化师资培训三大领域，做优“全域动商进社区”特色服务品牌。
幼师口袋分享了一套用 AI 生成的幼儿园秋季落叶卡片素材，在公众号回复“落叶”即可下载整套高清素材。制作逻辑是先让 AI 分析参考插画的线条风格、配色、叶脉表现与背景干净度，再要求生成适合幼儿园秋季环创的落叶素材：每张只保留一片或少量叶子，背景为纯白或透明感，颜色涵盖黄色、橙色、红色、棕色、黄绿色，风格儿童友好、不过于写实复杂。叶种包括银杏叶、枫叶、梧桐叶、白桦叶、橡树叶、杨树叶、榉树叶、槭树叶、柳叶、香樟叶、银白杨叶等。第一张满意后，只需提示 AI 保持相同画风、线条和背景，仅更换树叶品种与颜色，即可快速产出整套素材。这些素材既可用于环创，也能直接作为活动材料，适合需要数量多、种类多且风格统一的场景。
辽师云下童心学前心理团队在2025年版本基础上完成《学前高质量公众号清单》（2026版），覆盖学前综合、学前教科研前沿、学前课程、儿童绘本/文学、幼儿园、家庭教育、融合教育、卫生与健康、体育教育、专业素养提升、性教育、儿童心理、学前期刊、艺术教育、儿童哲学、幼小衔接、儿童游戏、科学教育、环境创设、蒙氏教育、早期教育与托育共21个方面、293个公众号，数据截止于2026年9月。清单新增高质量公众号以橙色标记，并标注6个月内未更新的停更账号。本期呈现的"学前综合"类别共75个公众号，含云下的童心星球、竹醉的小茶馆儿、李跃儿人格养育、联合国儿童基金会、幼师口袋、教育部幼儿园园长培训中心等，逐一标注是否有视频号、活跃状态及团队特别推荐意见。该清单为公益项目，供学前工作者、学习者、研究者及家长按类别检索信息源，其中活跃度分级（活跃/比较活跃/一般活跃/较不活跃/不活跃/已断更）可作为判断公众号更新状况的直接依据。
无锡市梅村中心幼儿园大1班在晨间签到台活动中，通过每日统计表填写引导幼儿探究日历与时间逻辑。签到台设有签到名单纸和全班共用的每日统计表，由当天小小记录员填写日期、星期并统计出勤与缺勤人数。幼儿发现统计表日期未跳过周末而连续填写后，教师抛出“为什么对照日历填写仍会出错”等问题，幼儿提出画横竖线分隔格子、圈出已过日期、同伴互查等方法，统计正确率明显提高。随后幼儿进一步追问“为什么日历每行七个格子”“星期日过后是否回到星期一”，在反复试错中理解星期循环、日期与星期配对及周末日期需中断的规则。该活动将自我记录融入晨间生活，允许幼儿以不同速度理解时间逻辑，为教师提供了在真实问题中支持深度探究的实践样本。
2026HOPE幼教创新大会将于2026年11月8日—10日在上海举办，主题为"智慧融合·健康共育——AI时代托幼一体化与高质量办园新生态"，由幼师口袋主办，即日起开启报名。大会采用线下主论坛、8大分会场、名园参访及主论坛同步线上直播的形式：11月8日主论坛由7位嘉宾围绕AI助力教学提质、学习变革、管理升级、评价增效及托幼一体化背景下幼儿教师素养等议题分享；11月9日设AI赋能学前教育、托幼一体化、幼儿体育与健康、自主游戏四大主题分论坛，每个论坛由2家园所进行实践展示，共设8个园所分会场；11月10日提供8条路线，分组沉浸式参访上海市市级示范幼儿园。大会面向高校学前教育专业教师、教研员、园长及管理人员、一线教师和保育员等。线上参会仅含第一天日程直播，不含园所学习，回看有效期14天。
幼师口袋教育研究院以 WorkBuddy 为例，分享了 AI 参与幼儿园公开课准备的 6 个环节：分析优秀公开课视频、设计活动方案、优化教师提问、制作公开课 PPT、制作互动游戏、模拟试教与活动复盘。在视频分析环节，可让 AI 从教研员角度分析中班语言集体教学视频的活动目标与环节对应、关键提问、幼儿主动表达机会等，但 AI 对视频的判断可能有偏差，教师需回看关键片段核实。在提问优化环节，AI 可将"它会沉下去吗？"这类封闭式问题调整为"你猜它放进水里会发生什么？为什么？"等开放性问题，并预测幼儿不同回答、提供追问建议。
教育部、财政部联合印发通知，部署2026—2027学年“三区”人才支持计划教师专项计划，计划选派教师11356名，其中贵州1151名，主要面向脱贫地区，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、民族县、革命老区县、边境县等倾斜。选派原则上为中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，以全日制工作形式服务1年，鼓励延长支教时间或留任。支教期间人事关系保留在原单位，原工资福利待遇不变，按月发放工作补助；受援县义务教育阶段教师选派工作经费由中央和地方财政按年人均2万元标准共同分担。
推荐理由：通知给出2026—2027学年选派规模、贵州名额及支教待遇标准，可供教师和园所判断参与条件。
2026年10月8日至9日，贵定县第三幼儿园邀请贵州省省级示范幼儿园评估专家、贵阳市幼儿师范高等专科学校外聘教师冉川江入园，围绕《贵州省省级示范幼儿园评估细则》卫生保健板块开展专项督导与培训。冉川江系统解读了细则制定依据、核心评估内容与考察方式，重点拆解膳食营养、健康检查、保健管理三大核心指标，并明确实地评估的核查重点、资料整理规范及装订标准。她还通过查阅全园卫生保健台账与日常工作记录、深入班级和食堂实地查看硬件设施及环境卫生，精准查摆问题并提出可落地的优化建议。此次指导对标省级示范园评估标准，有助于园所补齐保健人员专业短板、推进保育队伍专业化建设。
上海教育电视台《一起来成长——亲子乐园》周末版第457、458集于10月10日、11日9:30播出，节目聚焦学前教育领域，已走进沪上二十余所幼儿园。10月10日内容为嘉定区汇源路幼儿园师生用废旧瓶盖设计顶子棋、棋子大挪移、桌面冰壶等游戏，以及梅园幼儿园的《快乐椅子操》；10月11日播出“我是非遗小传人”微视频征集活动，幼儿体验非遗绣球、掐丝珐琅，并由古浪博士娃幼儿园邹里琦老师讲述绘本《过中秋》（中）。节目同步在“育之有道”APP上架，家长可下载APP进入【育儿视频】界面查看回放，或关注“上海教育电视台”微信公众号获取预告。
2026年“最美教师”、长汀县实验幼儿园园长刘桂华，1992年从泉州幼儿师范学校毕业后回到红军长征出发地长汀，扎根家乡学前教育一线34年。她带领团队开发“小红军重走长征路”红色课程，聚焦本土红色课程开发与幼儿研学体系，先后被评为福建省优秀教师、龙岩市第二批幼儿园中青年学科教学带头人。她每年下到各乡镇片区园区3到4次，为乡村小学附属幼儿园送教送书，关注留守儿童并一对一开导陪伴。任园长后她仍坚持每天先走进食堂查看食材采购与到货情况，园内食材统一采购、配专业营养系统、由保健医生把关，该园于2021年被评为省级餐饮服务“互联网+明厨亮灶”示范单位。她认为教育家精神落地到幼儿园，最重要的便是仁爱之心，始终把孩子放在第一位。
幼儿体育活动的基本动作包括走、跑、跳、投、钻、爬、攀登等，文章按走步、跑步、跳跃、投掷、爬五类逐一给出动作要领与示范，并列出小班、中班、大班的参考活动。走步要求上体正直、摆臂自然、落地轻，常见形式有踮脚走、蹲走、鸭子走、侧身走、倒退走、抬腿走；跑步要求上体稍前倾、有蹬地腾空、落地轻，常见形式有直线跑、迎面接力跑、S障碍跑、往返跑、侧身跑、倒退跑。跳跃包含蹬地、腾空、落地阶段，投掷强调蹬腿、转体、挺胸、转肩、挥臂、甩腕的用力顺序，爬则分出手膝爬、手脚爬、匍匐爬三种要领。各年龄段活动量示例包括小班100米慢跑或跑走交替、中班20米快跑与100-200米慢跑、大班快跑25米与200-300米慢跑等。内容参考亿童教育装备研究院出品的《幼儿园户外运动活动整体方案》，平衡、钻与攀登等动作未在本文展开。
推荐理由：按走、跑、跳、投、爬五类基本动作拆解要领，并给出小中大班可对照的活动示例，方便教师直接用于户外运动设计。
幼师贝壳发布重阳节主题环创与活动资源包，含展板、调查问卷、适老计划、集赞卡和陪伴盲盒五类素材。展板分表征版与卡通版习俗插图，帮助幼儿读懂重阳传统；《“老”有意思了》通过问卷调查了解祖辈兴趣爱好并展示祖孙温馨时光，配套《爷爷奶奶知多少》调查问卷。重阳适老计划引导幼儿思考适老小妙招、制定敬老计划；重阳集赞卡按小班卡通款、中大班绘画款分层设计，用于记录敬老行动；重阳陪伴盲盒以低结构纸盒加电子素材自制，让幼儿抽取任务卡与爷爷奶奶完成陪伴。资源还包含重阳节课件与手工素材，供教师直接取用开展节日主题活动。
《上海市教育发展“十五五”规划》正式印发，将“全覆盖建设高质量幼儿园”纳入全面提升教育公共服务质量和水平的总体部署，标志着上海学前教育进入以内涵提质为核心的优质普惠新阶段。本期专题邀请五位专家围绕战略目标如何落地展开多元思考，内容涵盖高质量幼儿园能力体系建设框架、育人方式改革实施路径、智能时代教师职业内涵重构、教育评价迭代推进的内在逻辑，以及回归一日生活现场的户外活动2小时、托幼一体化、教养医结合等实践样态。专题贯穿的主线是：高质量教育不是指标的叠加与等级的攀升，而是以儿童为本、以教师为要、以数智为径，让国家战略、城市发展与家庭期待落地为可感可及的教育品质。
南京师范大学教授虞永平在《早期教育》（教师版）撰文指出，托幼一体化应是将0～3岁儿童教育纳入国家教育体系的理性行动，而非托幼一致化或全面机构化。他强调0～3岁与3～6岁阶段存在质的差异，一体化以承认差异为前提，不能以同样内容和方式教育0～6岁所有儿童；0～3岁教育不等于机构教育，应发展家庭教育、社区亲子教育、机构亲子教育、半日制机构教育（最好两岁后）及特殊需要下的全日制教育等多元形式。他提出托班教育责任重于其他年龄段，师资需特别训练，教师应提供近似母爱的情感化教育，环境应柔和、柔软、温馨、宁静，并援引陈鹤琴"幼儿园应该像家庭"的观点。
湖南省学前教育学会定于2026年10月19日—20日在长沙县松雅湖幼儿园举办“自主游戏与深度学习”专题工作坊，培训目标包括厘清自主游戏与深度学习的内在关联、掌握游戏观察与思维导图运用及提问支持策略等实操技能，并通过园所现场观摩、分组实操研讨推动参训园所游戏与课程建设。培训专家为东北师范大学教育学部教授王小英、长沙师范学院副教授路奇及长沙县松雅湖幼儿园园长李乐。观摩园所松雅湖幼儿园为长沙县教育局主办的公办园，2018年10月开园，占地13232㎡，开设12个班级，在园幼儿470余名。培训费为非会员单位880元/人、普通会员单位780元/人、理事单位680元/人，报名截止10月15日12时。
湖南省学前教育学会发布湘学前学会通［2026］23号通知，定于2026年11月9日-13日在长沙举办“2026年秋季学期幼儿园跟岗培训——聚焦园本教研，赋能教师成长”，培训地点为湖南省水利厅幼儿园，面向幼儿园教研组长和骨干教师，采用沉浸式跟岗、实操式研修、案例式赋能方式，目标是破解基层园本教研形式化、碎片化、同质化、成果转化低效等问题。培训内容围绕构建系统教研认知、掌握集体备课、课例研讨、案例分析、问题教研、专题研修、复盘反思等实操方法，以及形成可常态化推行的教研改进方案三个目标展开。费用为非会员单位1500元/人、会员单位1400元/人、理事单位1300元/人、常务理事单位1200元/人，含培训费、资料费、证书费，食宿交通回单位报销；8日下午14:30-19:00在长沙城市便捷酒店大堂报到，报名截止2026年11月4日24时。
邵阳市直属机关幼儿园谷娟以“草可以编成什么东西”为驱动问题，围绕“编织奇遇”“探寻草编”“草编初体验”“草编创想”四个阶段，在大班开展了草编传统手工艺活动。活动通过创设“编织”艺术展、参观民间手工艺坊、寻草求材等社会实践，经“材料测评会”选出玉米皮为最佳编织材料；再以“尝试→分析→调整→验证”探究环开展集体教学，并设“草编小工坊”按新手、进阶、挑战三层投放材料。活动还采用“3天园内实践+2天家庭延伸”的家园协同机制，最终由幼儿自创“小小传承坊”向全园大班办展，让幼儿从学习者转为“小老师”。该案例为园所将非遗草编融入劳动与艺术教育、依托《3-6岁儿童学习与发展指南》落实多领域融合提供了可操作的路径参考。
“拒绝敏感性烦躁”（rejection sensitive dysphoria，RSD）由美国精神科医生 William Dodson 基于其成人 ADHD 临床观察提出，从未经过实证检验、没有公认定义，也未进入任何诊断手册；而研究文献中同一领域的既有术语是“拒绝敏感性”（rejection sensitivity），自 1996 年起被研究，并有经过验证的问卷测量。该术语在 ADHD 网络社群中广泛传播，通常被描述为对真实或感知到的批评、排斥、失败产生即时、剧烈且具身体感的情绪反应，其三大特征为反应极快、程度与触发事件不成比例、当事人难以从内部反驳。既有研究将 RSD 混为一谈的两件事区分开来：对拒绝的预期程度，以及自认为遭遇拒绝时的冲击强度；拒绝敏感性在 ADHD 人群与孤独症人群中更常见，但并非二者专属，也并非固定不变，而是一种习得的预期模式。
《学前教育》编辑部将于2026年9月1日至11月5日举办以"守正创新 智育未来"为主题的第六届推进学前教育高质量发展实践与研究征文活动，评审时间为11月6日至11月30日，12月20日公布成绩。征文面向各级学前教研机构研究员、幼儿园园长、教师、师范院校学生及幼教工作者，选题涵盖高质量发展路径、党建引领保教、园本课程与游戏案例、教育质量评价、自主游戏、教育数字化、家园共育、融合教育等方向，文体可为论文、调查报告、经验总结、实验报告、课程故事或案例，字数2000～5000字。每人每篇需缴纳100元评审费，每篇作者不超过2人；投稿达20篇以上的单位可获集体奖，个人奖设一、二、三等奖，获奖名单在《学前教育》公众号公布，优秀作品择优刊发于《学前教育》杂志、知网及公众号。
广西壮族自治区教育厅公示2026年自治区普惠性民办幼儿园重新评估结果，共909所幼儿园通过。此次评审依据桂教办〔2026〕438号通知开展，公示时间为2026年9月30日至10月12日。公示期内如有异议，单位须加盖公章并写明联系人联系方式，个人须署真实姓名并写明工作单位、通讯地址和电话，书面材料可邮寄或直接送至教育厅基础教育处，邮寄地址为南宁市青秀区竹溪大道69号，邮编530021，联系电话0771－5815493。名单分第四批、第七批、第十批三个附表公布。
教育部、财政部联合印发《关于做好2026年“三区”人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知》，部署2026—2027学年教师专项计划。该学年计划选派教师11356名，其中贵州1151名，主要面向脱贫地区，重点向国家乡村振兴重点帮扶县、民族县、革命老区县、边境县等倾斜。选派原则上为中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，以全日制工作形式服务1年，鼓励延长支教时间或留任。支教期间人事关系保留在原单位，原工资福利待遇不变，按月发放工作补助；受援县义务教育阶段教师选派工作经费由中央和地方财政按年人均2万元标准共同分担。
推荐理由：通知给出2026—2027学年选派规模、贵州名额与经费标准，可据此判断本地支教名额与保障条件。
"中丹学前教育思享汇"第二期公益直播于2026年10月11日20:00-21:30在视频号、小鹅通双平台同步播出，由安徒生教师奖获得者、山东利津县第二实验幼儿园原园长赵兰会与《学前教育论坛》主编程实对谈，主题为"对标丹麦自然游戏，探寻本土户外游戏的深耕路径"。赵兰会曾赴丹麦考察以"自然游戏"闻名的幼儿园，此次将丹麦所见与利津实践并置比较，讨论哪些经验相通、哪些学不来、哪些中国本土实践已走在前面。对谈聚焦四个真问题：没有森林草地和充足场地能否做好户外游戏，场地、资金、师资哪个才是真正瓶颈；利津以轮胎、梯子、沙水、木桩等废旧物和土材料开展户外游戏背后的儿童观与教育观，普通幼儿园能否直接借鉴；教师角色如何把握"站在孩子身后一步"的分寸，以及安全、秩序、发展三类一线困惑的应对；面对生源减少、关停并转的行业现实，老园长对坚守中的幼儿教师说些什么。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动已进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为北京市大兴区瀛海第五幼儿园教师袁仟裕讲述的故事《做最勇敢的自己》。活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品并择优展示，读者可在文章右下方为喜欢的作品点赞、推荐和转发。
全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动优秀作品展播本期推出北京市大兴区黄村镇第二中心幼儿园教师李金铭讲述的《小鸭子找朋友》。该活动由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造，旨在以阅读点亮人生。展播作品面向读者开放点赞、推荐和转发。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动已进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为北京市大兴区佟馨幼儿园教师刘欢讲述的故事《雪娃娃》。该活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品并进行展示。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动，已开始展播优秀作品。本期展播作品为北京市大兴区庞各庄镇中心幼儿园教师刘雅慧讲述的《小松鼠和蜗牛的冬天约定》，推荐单位为该园。活动通过音频形式征集并展示教师讲故事作品，读者可在文章右下方为喜欢的作品点赞、推荐和转发。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动，现进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为《熊奶奶睡着了》，推荐单位为北京市大兴区庞各庄镇中心幼儿园，讲述人为该园教师邵淋田。作品通过活动平台展示，并邀请听众在文章右下方点赞、推荐和转发。
全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动优秀作品展播本期推出北京市大兴区佟馨幼儿园教师王明宇讲述的故事《胆小先生》。该活动由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造，旨在以阅读点亮人生。展播作品同时开放点赞、推荐和转发通道，供读者为喜爱的教师作品投票支持。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动，现进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为《团团的魔法灯笼》，推荐单位为北京市大兴区庞各庄镇中心幼儿园，讲述人为该园教师冯子竹。作品通过音频形式呈现，并附有点赞、推荐和转发互动入口。该活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品，为幼儿园教师提供了展示与交流的平台。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动，现进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为北京市大兴区瀛海第五幼儿园教师李佳琦讲述的《爱心树》，推荐单位与讲述人信息均已随作品公布。活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品并进行展示。
杭州市萧山区教育发展研究中心教研员俞春云提出以“课程坐标”引领幼儿园课程园本化建设，纵坐标聚焦课程目标、横坐标聚焦课程实施，在纵横区间动态平衡课程发展的共性与个性。针对当前课程建设中盲目跟风、散点建构、形态固化、实施弱化等问题，教研室结合浙江省教育厅课改要求，引导幼儿园撰写《课程实施方案》，通过理念先导、目标链接、知行结合落实课程理念与目标。横坐标推进上，以“三度三审”开展课程审议，即从广度、深度、融合度架构课程内容，审目标、审内容、审路径优化主题方案；课程实施则采用“四三策略”，通过课程环境的四个阶段、课程故事三步推进、班本课程三个突破，使课程从单一集体教学走向多元、互动、开放的开放性活动。
中国儿童中心早期儿童发展部推出“亲子奇趣探索营”，面向1-2岁和2-4岁幼儿分龄招生，每周各开设2次、每次15:30-17:00，即日起报名、招满即止。1-2岁“萌宝感官唤醒营”设大运动区、五感探索区、感知创想区三大固定区域，以固定区域加自由巡玩形式侧重感官输入、运动发展与安全感建立；2-4岁“奇趣创意探险营”以多站点主题闯关展开，共16场探险任务，兼顾运动、协作与艺术表达。课程提供6次卡和9次卡，家长需全程陪同，通过“中国儿童中心服务号”公众号注册报名并预约上课时间，办学地址为北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心园内。
安徒生教师奖北欧行第四天，参访团从北菲茵民众学院出发，走进1844年格隆维在丹麦与德国交界小镇创办的世界上第一所民众学院——罗丁民众学院（Rødding Folkehøjskole），随后前往专收14-18岁青少年的斯堪德鲁普延绵学校。罗丁民众学院校长马兹·吕金德·埃里克森介绍了校史与当下使命；学生学费大多靠打工自赚，开饭前学生围坐唱歌是日常仪式。延绵学校在丹麦约有兩成青少年选择就读一至两年，住校学必修课兼修平面设计、音乐、手工等选修课，宿舍每间住三人、男女宿舍紧邻且整栋楼无保安无宿管员。参访的园长与校长们由此反思：国内学校缺的不是钱和硬件，而是对"人"的信任与尊重，是让教育回归"点亮人"而非"筛选人""消耗人"的本义。
针对小班升入中班后益智区材料失配的问题，文章提出三条投放策略：同一份材料设置三档难度梯度、材料投放与主题活动协同推进、低结构材料与高结构材料搭配投放。文章指出中班材料应比小班提升一个难度层级，拼图从几片增至十余片至二十余片，串珠从大孔穿线到按规律穿，棋类从无规则摆弄到一到两条规则，材料种类保持稳定。判断依据是连续两周只有同几个幼儿在玩说明难度偏高，大部分幼儿很快完成不再回来则需上调。配置表按数量与对应、量的比较、图形与空间、模式与规律、规则与策略五条经验线索列出低结构与高结构材料，建议每学期集中盘一次、按表补齐空缺，平时只做小幅度微调。文末提示关注公众号回复配置表可领取益智区、美工区、建构区、科学区可打印的区角调整配置清单。
推荐理由：针对小班升中班益智区材料失配问题，给出三档难度梯度、主题协同与高低结构搭配三条可照做的投放策略。
《幼儿园教师文案写作指导（第二版）》2024年6月由华东师范大学出版社出版，作者为江苏省教育科学研究院幼教教研员毛曙阳，全书七章对应观察记录、教育教学反思、工作计划与总结、保教计划与教学活动设计、教育论文、课题研究六类文案，第一章先讲写作通法。第二版在第一版（2014年）基础上调整章节顺序、增补案例，并新增阅读金句与推荐读物。各章统一按"这类文案是什么、价值在哪里、具体怎么写"展开：观察记录要求客观真实地观察、倾听并记录幼儿行为；教学反思主张形式多样化；计划与总结提出针对性、专业引领性、创新性与灵活性四个落点；保教计划与教学活动设计按确定目标、选择内容、设计过程、规范书写四步给要求；教育论文强调以自己真实的教育实践和研究为基础；课题研究覆盖确定研究问题、文献综述、制定方案到撰写研究报告的完整流程。
The 74 的 Meghan Gallagher 探访了布朗克斯一家托育机构，该机构为父母上夜班和不规律轮班的儿童提供课后及非标准时段照护。报道聚焦于当家庭托育需求超出常规"朝九晚五"时段时，由谁来承接这部分照护责任。原文未披露该机构名称、具体服务时段、覆盖年龄、收费标准或师幼比等细节。
2026年10月8日寒露当天，贵阳市实验幼儿园博学分园各班级开展"寒露"主题教育活动，将传统文化与自然教育融合。小三班通过多媒体课件和《寒露·秋意浓》等绘本讲解寒露节气知识，并组织赏菊、观察芝麻、模拟登高等习俗体验，结合"白露身不露，寒露脚不露"谚语开展生活自理教育；中三班带领幼儿研磨、搅拌、品尝芝麻糊，感知"寒露吃芝麻"的传统饮食习俗；大三班开展"巧手熬秋汤"食育活动，幼儿自主撕红枣、清洗食材，用梨、桂圆、红枣、枸杞熬煮寒露汤并品尝。活动通过视听、绘本、动手操作等形式，让幼儿在沉浸式体验中了解节气文化、锻炼精细动作，为园所开展节气主题课程提供了可参考的实践样例。
云南双柏县从公安、检察、法院、司法等部门遴选58名业务骨干担任法治副校长，实现全县校园全覆盖。法治副校长按学段分众普法，幼儿园以情景小故事互动问答，小学生侧重识别身边危险，中学生侧重网络维权与自我保护。2026年秋季学期开学至今，全县法治副校长入校开展普法活动80余场，覆盖师生17400余人次。