爱立方发布2026新品《国防教育·航母舰队主题建构游戏》，面向3-6岁幼儿，以航母、战舰、舰载机等海防舰队为核心主题，用动手拼搭替代传统绘画与手工创作。产品贴合幼儿手部精细动作和发育规律设计，拼接简单、幼儿可独立完成，无需教师反复讲解示范；配套材料支持集体教学与自主探索，覆盖教学、区域游戏、园区环创、成果展板等多重场景，一次采购可多次复用。该方案定位为全流程教学资源支持，教师零基础即可开展标准化国防主题课堂，主要回应国防教育“不会教、教不深、落地难”的痛点，适配全园国防宣传月系列教学与展示活动。
亿童学前教育发布了一套面向小、中、大班的幼儿园国庆节活动方案合集，活动来源于亿童幼师云、《亿童主题学习包教师用书》及《亿童学习包教师指导手册》。小班方案包括集体活动“我们的祖国”，借助中国地图、国旗和带国徽的硬币，引导幼儿认识首都、家乡与国家象征，以及实践活动“红旗飘飘”，组织幼儿观看中、大班升旗仪式并学习行注目礼。中班方案包括社会活动“国庆真热闹”，帮助幼儿知道十月一日是国庆节并了解庆祝形式，以及体育游戏“冲啊，野战兵”，使用野趣游戏组合材料练习持物走平衡、正面钻和跳跃等动作。大班方案包括社会活动“各族人民一家亲”，认识维吾尔族、蒙古族、傣族、苗族等少数民族风俗，以及建构游戏“我爱天安门”，运用拼拼大世界材料综合练习垒高、架空、盖顶技能搭建天安门、华表与金水桥。方案均附活动目标、材料准备、活动过程与教师支持策略，可直接用于园所节日前后的主题活动安排。
无锡市梅村中心幼儿园小班用三周时间，通过"光盘请翻牌"荣誉墙和"用餐心情日记"两个班级妙招，帮助幼儿从"不愿吃、等着喂、挑着吃"转变为"愿意吃、主动吃、好好吃"。入园第一周，幼儿普遍出现坐等投喂、挑食偏食、吃饭拖拉等适应期表现，如涵涵要求老师喂饭、星宇拒绝进食、芊芊将小手藏在桌下。教师创设"光盘请翻牌"荣誉墙，午餐认真光盘的幼儿可自主翻牌获得金色小皇冠勋章；同时为每位幼儿准备搭配情绪贴纸的用餐心情记录本，让幼儿饭后自主记录进餐感受，教师借此读懂每个孩子的口味喜好与进餐状态。三周后，原本不愿动手的芊芊与同桌恬恬发展出互相喂饭的"互助干饭模式"，最终双双光盘。该实践提示小班教师可用趣味仪式与情绪表达工具替代催促喂食，把进餐环节转化为自主性与同伴交往的成长课堂。
东北师范大学和田家炳基金会9月21日在长春发布《中国幼儿园发展报告2025》，东北师大教育部幼儿园园长培训中心主任李广介绍核心成果，学前教育学院院长王萍发布《中国幼儿健康素养发展报告2025》子报告。报告围绕幼儿园本体建设、园长专业素养、教师专业成长、保教活动和园—家—社协同五个维度，覆盖东部、中部、西部和东北地区，回收2122份园长有效问卷和19367份教师有效问卷，并访谈248名园长、保教主任及教师。调研显示，全国幼儿园数量由2001年的11.1706万所增至2021年的29.4832万所，2023年回落至27.4414万所；在园幼儿由2020年的4818.26万人降至2023年的4092.98万人。园长引领保教素养得分相对偏低（M=3.56），教师职业认同得分相对较低（M=3.90），利用社区资源得分相对较低（M=3.83）。报告从政策驱动与资源保障等五个方面提出战略举措。
湖南道县城南幼儿园教师罗文记录了一个历时六周的沙水项目活动，幼儿从平行挖沙发展到合作搭建沙池自来水系统，最终用灌水灌沙的方法让立管站稳。第4周立管反复摇晃，幼儿尝试加水湿沙、堆沙加固、挖深埋管均效果一般，部分孩子一度想放弃。第5周教师以一句如果让它变重一点会不会更稳的提问点拨，幼儿由此想到灌水增重，随后升级为沙水混合并命名为沙水靴子。第6周教师组织工程师分享会，用给管子穿重靴子的比喻讲解降低重心，全班随后自发比较不同配方的稳定性。该案例为湖南省学前教育优秀教科研论文活动一等奖作品。
推荐理由：完整记录六周沙水项目从挖沙到水管立稳的推进过程，教师退后观察与关键提问的时机可供一线教师迁移。
《学前教育研究》杂志创刊四十周年暨新时代学前教育高质量发展学术交流会定于2026年10月16日至18日在长沙师范学院举行，由长沙师范学院指导、学前教育研究杂志（长沙）有限公司主办、湖南省幼教师资培训中心协办。会议围绕构建中国特色学前教育自主知识体系、推进学前教育扩优提质与公益普惠发展、人口高质量发展视域下的学前教育强国担当、弘扬教育家精神与幼教师资队伍建设四个主题征稿，征稿截止2026年9月30日，投稿邮箱为xqjyyj3@163.com。会议采取线上线下结合方式，线下一般参会人员980元/人、学生凭学生证480元/人，线上参会800元/账号（直播10月17日全天及18日上午，不提供回放），报名截止2026年10月8日，限额200人，额满即止，会务组提供16小时学时证明。参会对象为学前教育理论与实践工作者，会议不统一安排住宿与接送。
南京市江北新区联合调查组22日通报南京信息工程大学附属幼儿园食品卫生安全问题，查明该园食堂后厨卫生管理存在严重问题，并对6月30日多名幼儿午餐后呕吐症状的后续处置情况进行了全面回溯调查。通报认定园长邹某刻意隐瞒食堂管理问题、未整改，分管后勤副园长秦某日常管理缺失，盘城街道、区市场监督管理局、区教育局均存在履职不到位。目前盘城街道、区市场监督管理局、区教育局等11名相关责任人分别被给予党内严重警告、政务记大过、党内警告等处理，园长和分管副园长被撤职，厨师张某被开除。江北新区联合调查组表示歉意，并称已推动该园全面整改、开展专项整治。
推荐理由：通报完整披露了幼儿园食品卫生事件的责任链条与处理结果，可供园所对照自查食堂管理与监督环节。
张家港市实验幼儿园联盟自2018年8月起，在华东师范大学华爱华教授团队引领下，以"放手游戏"理念开展为期六年的幼儿园游戏改革，联盟由实验幼儿园等八所幼儿园组成。改革的第一步是反思教师对游戏的高控：区域标记牌固定功能、对低结构材料提供示范图与流程图、教师频繁介入游戏行为，以及主题化预设，均被识别为对游戏空间、材料和幼儿行为的控制。华爱华指出，教师观念上认同"以游戏为基本活动"，实践中却因"有教才有学"的传统观念而难以放手，导致"假游戏"和"寓教于乐"式的过度预设。反思性实践通过比较放手与暂缓放手后幼儿的行为动机、专注投入程度，以及幼儿自发表现与教师预设目标的关系，帮助教师重新认识"幼儿真正的游戏"，这一环节被视为改革能否持续的关键。
幼儿园体能大循环的开展流程分为前期准备、活动实施和后期整理三个阶段，兼顾安全性、趣味性与教育性。前期准备包括按小班（3-4岁）、中班（4-5岁）、大班（5-6岁）动作发展水平设定目标，将户外场地划分为10-12个循环站点，教师定点观察1-2个站点并安排1名教师全程巡视，以及3-5分钟动态热身。活动实施含5分钟启动阶段和25-30分钟循环练习，小班全体同步进行，中大班分2-3组按逆时针方向循环，教师对胆怯或急躁幼儿采取不同引导策略。结束阶段安排器材分类收纳、5分钟渐进式放松，并用《体能发展观察表》记录典型行为。配套工具包括《体能大循环周计划表》和《安全风险排查清单》，场地边配置急救箱，哮喘患儿可调整为慢速平衡任务。该内容转载自当代学前教育网公众号。
推荐理由：原文把体能大循环拆成前期准备、活动实施与结束整理三阶段，并给出各年龄段目标与教师分工，园所可直接参照落地。
尼泊尔中部和北部洪灾发生一个月后，UNICEF 与尼泊尔政府及合作伙伴在受灾地区建立了 48 个临时学习中心，帮助超过 1400 名儿童重返学习。初步评估显示，Dhading、Nuwakot 和 Rasuwa 三个县受灾地区 62 所学校和学习中心中超过 14000 名儿童的学习被迫中断，约 440 名学生和教育人员死亡或失踪，其中包括 414 名儿童。UNICEF 还提供了基本学习材料和心理社会支持。Education Rapid Needs Assessment 估计，修复受损教育基础设施并确保儿童不间断学习需要大量投资。UNICEF 呼吁持续支持紧急恢复和长期韧性建设，并指出随着气候相关灾害日益频繁，投资气候韧性基础设施、备灾和社会服务对保护儿童至关重要。
吉林省龙井市第二幼儿园经多年探索形成“3+1+1”幼小衔接模式，即3年能力储备、1年知识过渡、1个月兴趣培养，依据是教育部《幼儿园工作规程》提出的幼儿园与小学应密切联系、相互配合并注意两阶段教育衔接。3年能力储备按小、中、大班分层推进自理与动手能力：自主取餐难度随年龄递增，早间签到由小班符号记录、中班尝试写名字、大班写名字并记录日期和时间，午餐后设“每日一记分享交流”。入学前1年进行知识过渡，把游戏贯穿教学活动，大班图书区投放带文字和拼音的图书，益智区通过连、摆、画、描等材料帮助幼儿了解字形。最后1个月定为“幼小衔接月”，以《我要上小学了》主题课程融合参观小学、勇敢者独立夜、大班毕业式等活动，做情感储备。
江苏如东县人民法院审结一起校园侵权案：小学二年级学生小雨课间被同学小佳推倒骨折，法院认定学校已通过张贴行为规范、班会课开展常态化安全教育，事发后及时通知家长、调取监控并组织协调，尽到审慎防范与教育管理职责，判决学校不担责，由小佳监护人赔偿一万余元。文章梳理四类常见校园伤害场景，并按民法典说明归责原则：8周岁以下适用第1199条，推定学校有过错，校方需自证尽责方可免责；8-18周岁适用第1200条，由受害方举证学校未尽职责；校外第三人侵权适用第1201条，学校仅在未尽管理职责时承担补充责任。赔偿范围包括医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费及误工减少的收入，补课费需满足直接因果关系、费用真实、金额合理三个条件才可酌情支持。文章强调学校并非无限担责，责任按各方过错划分，体育运动在流程规范、设施完好、尽到提醒与救助义务时适用自甘风险原则。
无锡市梅村中心幼儿园大2班借中秋契机，在“时光工坊”组织幼儿用面粉、豆沙、芝麻与玉米油制作无锡麦饼。活动中幼儿经历揉面不成团、铁锅烤焦等难题，通过少量多次加水、家长提供电饼铛恒温烘烤解决，最终做出金黄麦饼。随后幼儿将自制麦饼送给小1班弟弟妹妹及全园老师，在分享中传递中秋团圆与本土民俗文化。
9月21日，东北师范大学和田家炳基金会在长春举办《中国幼儿园发展报告2025》成果发布会，东北师范大学教育部幼儿园园长培训中心主任李广教授介绍核心成果，学前教育学院院长王萍教授发布《中国幼儿健康素养发展报告2025》子报告。报告围绕幼儿园本体建设、园长专业素养、教师专业成长、保教活动和“园—家—社”协同五个维度，覆盖东部、中部、西部和东北地区，获得2122份园长有效问卷和19367份教师有效问卷，并访谈248名园长、保教主任及教师。报告追踪显示，全国幼儿园数量由2001年的11.1706万所增至2021年的29.4832万所，2023年回落至27.4414万所；在园幼儿规模由2020年的4818.26万人降至2023年的4092.98万人。园长引领保教素养得分相对偏低（M=3.56），教师职业认同得分相对较低（M=3.90），利用社区资源得分相对较低（M=3.83）。
推荐理由：报告基于2122份园长问卷和19367份教师问卷，呈现园所数量与在园幼儿规模的变化及园长教师专业素养的薄弱环节。
教育部政务新媒体“微言教育”发布学段衔接“十问十答”，面向幼升小、小升初过渡期家长，明确幼儿园、小学、初中三方的衔接职责。幼儿园须从身心、生活、社会、学习四方面做好入学准备，并严禁教育内容、教育方式、教育环境三类“小学化”做法，不得提前教授汉语拼音、识字、计算等小学课程。小学应将一年级第一学期设为入学适应期，实施零起点教学，一年级不布置书面家庭作业、不进行纸笔考试，拼音教学保障至少6—8周教学时长，并采取游戏化、生活化方式。初中应探索初小联合教研，开学首月放缓教学进度，设置心理辅导室并配备专兼职心理教师。文件同时要求通过家访、家长会、家长开放日等推进家校协同。
中国儿童中心早期儿童发展部“野在秋天”户外亲子课程于金秋九月开启，面向4岁以下宝贝家庭，每期6次活动，办学地址为北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中心园内。课程分苗苗班（1.5-2.5岁）与果果班（2.5-3.5岁），苗苗班含林间的秋天、南瓜农场、鼻尖上的秋天等6个主题，果果班含风狂行动、麦田守望者、丰收日、落叶party等6个主题，融合自然探索、艺术美育、体能运动、社交协作四个维度。收费为课时费268元/次、材料费180元/期、保险费8元/期，总价1796元；报名须经“中国儿童中心服务号”实名认证，每名学员同一专业限报一个班，报名成功后24小时内完成支付，开课前可全额退费，插班生不退费。课程定位回应城市儿童“自然缺失”、户外陪伴形式单一及家长陪伴时间不足三类问题。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动，现进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为北京市大兴区黄村镇第二中心幼儿园教师李争讲述的故事《咕噜牛》，推荐单位为该园。活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品并择优展示。对园所而言，此类活动为教师提供了阅读教学与语言表达的专业展示平台，可作为园所参与阅读推广与教师专业发展的参考路径。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动，现已开始展播优秀作品。本期推荐单位为北京市第五幼儿园，教师史仙莲子讲述故事《跑得太快的斑马》。该活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品并进行展示。
全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动展播了北京市大兴区黄村镇第二中心幼儿园教师刘爽讲述的故事《暴躁的小火柴》。该活动由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造，旨在以阅读点亮人生。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动，现展播优秀作品《漏》，推荐单位为北京市大兴区黄村镇第二中心幼儿园，讲述人为教师张晗淼。该活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品并进行展示。本次展播的《漏》为其中一则入选作品，文末附有点赞、推荐和转发入口。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动，现进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为北京市大兴区黄村镇第二中心幼儿园教师修丽玮讲述的故事《憋不住，憋不住，快要憋不住了》，推荐单位为该园。活动以“阅读点亮人生”为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品并择优展示，读者可在文章右下方为喜欢的作品点赞、推荐和转发。
全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动展播北京市第五幼儿园教师耿欣玥讲述的《小英雄王二小》。该活动由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造，本次展播作品推荐单位为北京市第五幼儿园。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国"我来讲故事"音频作品征集展示活动，现进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为北京市大兴区黄村镇第二中心幼儿园教师石贺讲述的故事《小猪买醋》，读者可在文章右下方为作品点赞、推荐和转发。该活动以"阅读点亮人生"为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品并进行展示。
由北京教育融媒体中心《学前教育》编辑部与北京幼儿园女园长协会共同打造的全国“我来讲故事”音频作品征集展示活动，现进入优秀作品展播阶段。本期展播作品为北京市第五幼儿园教师王希希讲述的《三只小猪》，推荐单位为北京市第五幼儿园。活动以“阅读点亮人生”为主题，面向全国征集教师讲故事音频作品并择优展示。对园所而言，此类展播为教师语言表达与阅读推广能力提供了公开呈现渠道，教师可借此参与征集并关注后续展播。
中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社与当代杯全国幼儿教师职业技能大赛组委会联合主办第二十九届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛，报名时间为2026年9月1日至11月18日，评审时间为2026年11月22日至12月22日，成绩公布及证书邮寄均为2026年12月25日。参赛群体为全国各地幼儿园教师、学前专业院校学生、教科研单位教科研人员及相关幼教工作者，比赛项目涵盖教学活动设计（教案）、论文、案例、游戏故事、课程故事、班本课程、观察记录、教育随笔、说课稿、公开课、课件、手工制作、故事讲述、绘画、儿歌弹唱、舞蹈。每份作品参赛费100元，多人合作按人数缴费，每份作品最多限3人合作，故事讲述、儿歌弹唱、舞蹈、公开课须一人独立完成；参赛作品总数须达5份（含）以上。
武汉儒家幼教推出专为幼儿研发的《大美中国》国风美术活动材料包，面向3-6岁幼儿，以美术创作方式开展爱国主义启蒙。该材料包科学分级为4个年龄段、共8册，每册18节活动，覆盖文化传承、红色经典、大国风范、节日节庆四大主题，融合水墨、泥塑、撕贴、线描、水油分离等创意技法。活动内容包含《草鞋》《翻越大雪山》《飞夺泸定桥》《金色的鱼钩》《煤油灯》《搪瓷杯》《星火相传》等红色经典题材创作。产品定位为将爱国教育融入幼儿美术活动，在潜移默化中增强幼儿文化自信、培养民族自豪感，可用于秋季学期美术与主题课程。
一项针对瑞典四所幼儿园的纵向视频研究分析了1-6岁儿童在午餐时如何用言语表达饱腹感，以及照护者如何回应。研究在瑞典两座城市采集了97次午餐录像，涉及92名儿童和22名成人，共识别出77例儿童言语饱腹表达（如"我吃饱了"）。结果显示，幼儿能在互动恰当的时刻清晰使用言语饱腹表达，并主动寻求照护者的言语回应；照护者普遍接受这些表达，为回应式喂养实践提供了实证案例。该研究为学前教育与托育机构中幼儿自发参与饱腹相关互动提供了首批实证证据之一，提示教师在日常进餐环节应留意并回应儿童的饱腹信号，以支持其自我调节进食能力的发展。
2026年9月21日，贵定县教育局与贵州省学前教育宋黎明名园长工作室联合主办的“铸魂育人·园长领导力培养机制”专题培训（第四讲）在贵定县第三幼儿园举办，由清镇市机关幼儿园王卫霞园长授课，全县参训园长全程参与。培训以“幼儿园领导与管理理论及实践”为核心主题，采用“专题授课+互动答疑+实地督导”形式，围绕科学决策、师资团队建设、规章制度落地执行、校园精细化管理等关键工作展开讲解，并结合一线园所管理真实案例剖析实操方法。互动答疑环节针对园长日常办学管理困惑逐一拆解并给出可落地的优化方案；下午王卫霞深入贵定县第三幼儿园园区一线，通过实地巡查、现场观摩、交流问询，对日常管理、保教开展、环境创设、师资建设等进行现场诊断并提出整改提升建议。贵定县表示将持续依托各类学前教育专项培训平台，常态化开展园长、教师专业赋能活动。
中国儿童中心早期儿童发展部托育班在新学期开班前完成环境安全消杀、保教专业培训和新生家长会三项筹备工作。全体教师参加“爱在开端”项目进阶培训，围绕婴幼儿大脑发育与回应性照护理念实践学习，并开展师德师风、保教与安全专项培训，内容涵盖手足口、流感、诺如、猩红热等常见传染病防控要点及“早发现、早隔离、早报告”处置流程，教师共同签订师德师风承诺书和安全责任书。2026年8月26日召开的新生家长会上，部门负责人王瑛介绍中心托育服务以“培育性照护”框架为基础，配备专职保健医负责营养膳食带量计算与疾病防控，研发“自主性发展”课程；杨印老师介绍托班一日生活作息尊重婴幼儿睡眠节律、月龄越小作息越灵活，课程以“做生活的小主人、做游戏中的小主人”为核心；徐彩莉大夫介绍园区独立食堂按学龄前幼儿膳食宝塔制作带量食谱并可按体质、过敏史定制个别化饮食方案；周丹老师分享渐进式入托过渡安排以缓解分离焦虑。
中国教育报学前周刊面向幼儿园园长长期征集“园长巡班”栏目稿件，来稿请发至 jybxqzy@163.com 并注明“园长巡班”字样，咨询电话为 010—82296609。栏目聚焦园长巡班过程中发现的园所管理漏洞或优秀经验，刊发园长对这些典型问题或经验的观察、思考及应对策略。稿件以园长讲述的方式呈现，要求主题明确、语言简洁、有启发性，须原创首发、内容属实、禁止一稿多投，原则上不超过 1500 字。
山东省淄博市沂源县第四实验幼儿园园长在巡班中发现中（2）班走廊上放着一把小椅子，4岁的浩浩每天入园后坐在那里看天、数鸟，教师宋老师为他准备了装有放大镜、树叶和云朵卡片的"观察篮"，等他"看够了"再自己搬椅子回教室。园长由此反思巡班长期以"看安全、看常规、看教学秩序"为标准、只记录问题，并在教研活动中与教师讨论后决定每个班设立"特别角"——安静的角落、观察的窗口、发呆的小沙发，甚至门口的一把小椅子，为幼儿从家庭进入集体生活提供"换挡"的过渡空间。此后教师陆续出现洗手台旁贴幼儿自绘"洗手步骤图"、把阅读区挪到户外小山坡等做法，园长将巡班重新理解为"散步"式的"看见"而非"体检"式的查错。
幼师贝壳发布5款幼儿园中秋创意小游戏，均围绕玉兔与月饼主题设计。玉兔推月饼用废旧轮胎贴月饼纸板，幼儿戴小兔头饰推轮胎沿赛道行进；玉兔吃月饼用贴玉兔图案的展板与纸杯，幼儿投掷彩色小球或雪花片；玉兔套圈需走过平衡木和轮胎后套中玉兔立牌；玉兔运月由两名幼儿用纸杯对接运送小球；水中捞月让幼儿用吸管从水中打捞彩色花片。每款游戏均列出游戏目标、材料准备与玩法，可分组竞赛。
推荐理由：五款中秋主题游戏均给出目标、材料与玩法，教师可直接照做，兼顾肢体协调与手部精细动作。
文章围绕幼儿园户外自主游戏，按游戏前、游戏中、游戏后三个阶段给出11条教师指导策略。游戏前包括任务前置法和图纸预设法，后者更适合中大班幼儿；游戏中包括观察记录表、介入推动法，并强调先观察分析再介入。游戏后包括现场解析法、情景再现法、榜样示范法、行为评价法、问题跟进法、规范表达法和家长参与法。文中以幼儿在沙池挖“小溪流”反复失败、教师提问引导后幼儿用PVC管件和塑料膜解决漏水为例，说明适时介入的作用。
推荐理由：原文把户外自主游戏拆成游戏前、中、后共11条指导策略，并给出沙池引水等具体介入案例，教师可直接对照使用。
一项全球范围综述系统梳理了针对5岁以下儿童的儿童早期发展（ECD）服务证据，覆盖健康儿童、发育困难高风险儿童及已确诊障碍儿童，旨在为政策与项目设计提供依据。该综述遵循Arksey和O'Malley框架，检索PubMed/MEDLINE、Scopus、ScienceDirect、Web of Science等数据库及OpenGrey、WHO网站、Google Scholar等灰色文献，并检索ClinicalTrials.gov、WHO国际临床试验注册平台等临床试验注册库，未限制时间与语言。初检获得10598条记录，去重后筛选5627条，最终对386篇全文进行资格评估，由两名评审者独立提取数据并作描述性综合，结果按服务构成、递送模式、障碍、促进因素与建议归类，未进行正式质量评价。
南京师范大学刘晶波教授在教育部幼儿园园长培训中心主办的高质量课程建设专项培训（南京）上，作《幼儿园职能变迁中社会领域课程的脉络与疆域》主题分享，梳理幼儿园三种职能的历史演进：社会福利机构、基础教育机构、家校社协同育人机构。她指出，2001年《纲要》颁布前，“社会”领域在幼儿园教育实践中曾缺席50年，而陈鹤琴的“大自然、大社会”与“五指教学法”更早可见其脉络；《指南》之后社会领域的本质是借助学习与发展完善幼儿社会性、为健全人格奠基。她提出社会领域课程的六条脉络：好好说话、增强文明行为追求动机、支持父母成长、支持教师成为理想的自己、重构幼儿园人际生态环境、借助混龄教育。她强调儿童天生具有以韵律、节奏、运动为表征的“本能的缪斯”，社会领域与艺术领域在哲学层面通过关系化生存与艺术化生存交融。
9月18日，河北出版传媒集团党委书记、董事长李新杰一行到长江出版传媒股份有限公司调研，双方围绕精品出版、教育综合服务、融合发展创新及"十五五"发展规划总体思路进行交流座谈，长江出版集团、长江传媒党委书记、董事长黄国斌主持座谈会。李新杰表示，希望双方在内容生产、数字出版、教育服务平台建设、幼教业务拓展、文化科技领域实现更高水平互利共赢。座谈会前，李新杰一行实地调研了武汉爱立方儿童教育传媒股份有限公司和长江文艺出版社，了解精品出版、教育服务创新和数字化转型成果。河北出版传媒集团综合办公室、出版业务部、融合出版中心等部门负责人，长江传媒办公室、出版业务部、运营管理部、战略与发展研究院等部门及相关子公司负责人参加座谈。
幼儿园园长一日巡园需覆盖晨间入园（7:30-8:30）、教学活动（9:00-11:00）、生活环节（11:00-14:30）、下午活动（14:30-17:00）与离园（17:00-18:00）五个时段。晨间重点核查外来人员登记、保健医"一摸、二看、三问、四查"晨检流程及食材索证索票；教学环节要求活动目标对标《3-6岁儿童学习与发展指南》，区域材料分层投放，户外活动消除看护盲区。生活环节强调七步洗手法、尊重幼儿食量差异、定时巡寝与按需饮水。离园执行"手递手"接送与人卡核对，代接需电话核实并核对身份证件；闭园落实"三关一锁"、紫外线消毒不少于1小时及报警系统布防。巡查还需及时记录问题、跟进整改，并关注教职工状态与幼儿情绪变化。
今年全国托育服务宣传月时间为9月1日至9月30日，新华社记者走访多地了解托育服务进展。国家卫生健康委数据显示，截至2025年底，我国共有托育机构12.6万家，托位数666万个，千人口托位数4.73个。广州越秀区探索党群中心嵌托育、公建配套做托育等模式，全区所有街道建成公建民营街道普惠托育园；深圳社区托育服务点累计建成800余个，社区覆盖率达99%；长沙全市托位达5.34万个，普惠托位占比91.7%。四川彭州市托育综合服务中心9月11日启用，由彭州市机关幼儿园联合市妇幼保健院筹建运营，面向3岁以下婴幼儿提供普惠托育服务，济南推行健康副园长制度，成都备案托育机构健康管理员配备率达100%。南京对新建普惠托育机构给予10万至40万元一次性补助，幼儿园开设托班按每班5万至10万元补助，运营后按普惠托位每年2000至3000元补助。
推荐理由：梳理全国托育服务宣传月期间多地普惠托育的供给模式与补助做法，可了解0-3岁托育的落地路径。
幼师贝壳推出多款中秋创意手工资源，涵盖月饼盒、花灯、黏土月饼、拓印月饼画、玉兔挂饰和中秋贺卡，小班、中班、大班均可安排。材料简单好操作，以涂色、粘贴、黏土塑形为主，儿童在动手创作中认识中秋习俗。成品可用于班级中秋环创布置，也可作为中秋亲子作品带回家。资源包含《装一份中秋心意》《巧手做花灯》《中秋节花灯》《送你一盒小月饼》《画个月饼送给你》《月满花灯》等具体活动方案，平台另提供更多中秋节资源入口。
中央广播电视总台推出的《国防公开课》作为全民国防教育日重磅专题节目上线，以家国、山河、征程为叙事脉络，融合故事讲述、人物访谈、情景演绎等形式普及国防知识。节目定位为全社会开展国防教育提供优质视听素材，并明确学前阶段的国防启蒙是国民国防教育体系的起点，强调家国情怀的早期浸润为孩子筑牢精神根基。对幼儿园而言，这意味着国防启蒙可依托爱国主义教育课程资源落地，如社会主义核心价值观幼儿绘本、小小接班人活动资源包、国防教育·航母舰队主题建构游戏、户外国防体育游戏等，将国防教育融入游戏化活动与主题课程。