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由Brendan Hyde、Liam Gearon、Zehavit Gross等八位来自澳大利亚、英国、以色列、芬兰、美国等国高校的学者共同编辑的《国际教育中的宗教、道德与精神维度手册》新编出版，在初版基础上纳入AI与数字文化、后疫情世界、全球化、跨信仰教育、变化中的世界观格局的政治现实、面向包容民主文化的公民教育等当代议题。该书提出可跨早期教育、小学、中学、高等教育及社区教育各学段实施的教学路径，并为该领域未来研究、政策方向与课程开发提出指导原则。全书面向学者、教师、政策制定者与学生，旨在推动跨信仰与国际理解，其内容直接关涉早期教育阶段宗教、道德与精神维度的课程设计与教学实践。
一项在乌干达与科特迪瓦开展的混合方法可行性研究显示，PAWPER XL-MAC 量尺可为学前儿童血吸虫病新药 arpraziquantel 的社区给药提供可靠、准确且可接受的体重估算。研究于 2025 年 3 月至 2026 年 3 月评估该量尺在不同给药平台和使用者中的准确性、可靠性与可接受性。乌干达样本 3369 人，平均绝对相对差异 11.0-11.1%，PW10 为 60.2-61.0%；科特迪瓦样本 1249 人，准确性更高（6.8-7.7%，PW10 72.4-78.2%）；使用者与国家间组内相关系数 ICC≥0.84。充足的实操培训时间是取得良好表现的关键，持续使用后使用者信心、效率与准确性均有提升，定性结果亦显示接受度高。这是首个证明该量尺可用于社区干预的研究，支持其纳入常规儿童保健与公共卫生项目。
由 Elita Amini Virmani 与 Holly Hatton 编辑的《Reflecting Toward Transformation: Justice-Centered Reflective Supervision and Consultation in Early Childhood》一书，主张将反思性督导与咨询（RS/C）作为支持学前教育从业者福祉与高质量师幼互动的实践路径。全书围绕创伤知情与正义导向策略、文化语言回应性反思督导、社会情感福祉的反思实践及激进疗愈等主题展开，并邀请正在实践 RS/C 的从业者与教师分享经验，同时探讨对 RS/C 进行观察、评估与评价的方法。
由Brendan Hyde、Liam Gearon、Zehavit Gross等八位学者共同主编的《国际教育中的宗教、道德与精神维度手册》新卷出版，在原有手册基础上纳入AI与数字文化、后疫情世界、全球化、跨信仰教育、变化中的世界观格局的政治现实、面向包容民主文化的公民教育等当代议题。该书覆盖早期教育、小学、中学、高等教育及社区教育各阶段，提出可跨部门实施的教学路径，并为未来研究、政策方向与课程开发提出指导原则。对幼教从业者而言，该书明确将早期教育列为讨论场域之一，为在幼儿园阶段处理宗教、道德与精神维度提供了研究与实践参照。
自闭症倦怠（autistic burnout）的首项研究2020年才在美国发表，此前自闭症成人已在博客和论坛中自行命名这一体验。该研究基于19位自闭症成人的访谈和19个公开网络来源，将其定义为长期生活压力与期望、能力不匹配且缺乏足够支持所导致的综合征，核心特征为持续3个月以上的耗竭、功能丧失和刺激耐受度下降（Raymaker et al., 2020）；后续Delphi研究补充了社交退缩等特征，并在141位自闭症成人的验证中获得高度认同。与抑郁的关键区别在于：抑郁以丧失愉悦感为核心，而倦怠更常表现为感官超载与技能丧失，两者在疲惫、退缩和注意力难以集中上高度重叠。一项379位自闭症成人的研究中，39%同时有抑郁诊断，研究者尚未厘清两者的边界。该文面向理解而非诊断，并指出欧洲PMC数据库截至2026年10月1日仅收录27篇标题含“autistic burnout”的文献，且无一篇早于2020年。
在美国建国250周年、学生返校之际，宾夕法尼亚州教师 Lori McGarry 用一只借来的豚鼠，让一、二年级的6-7岁儿童实践了一次课堂审议：她没有直接投票或组织辩论，而是提供彩纸、图画、利弊清单和发言棒，让学生讨论四种方案、列出优缺点并相互倾听，最终达成妥协——豚鼠偶尔来访、班级另养一条鱼。USC Democracy Project 开发的课堂审议资源在一项混合方法试点中覆盖23位教育者，95%的参与教师认为课程高度相关，部分教师报告公共议题能自然联系学生生活，学生围绕枪支暴力、人权、警察与安全、当地水源污染、妇女权利运动与生殖健康等议题展开研究并向同伴和当地官员陈述推理。该结果基于教师报告和课堂作品，而非长期因果证据。文章建议教师和学校领导本学年在日程中安排一次真正的审议，从学生已在意的真实共同问题入手，呈现两种以上合理方案、让取舍可见、建立证据与倾听规范，但不预设结论。
Springer 出版《Handbook of STEM Education in Early Childhood》，由渥太华大学 Christine D. Tippett 与维多利亚大学 Todd M. Milford 主编，汇集全球专家撰稿。
丹麦一项追踪1995至2016年全部出生儿童、超过100万人的研究发现，男孩ADHD确诊年龄峰值为8岁，女孩则为17岁，相差九年（Dalsgaard et al., 2020）；英格兰一项针对350多万人GP记录的研究也显示，18岁以下女孩被记录ADHD的比例远低于男孩，而到三十多岁中期女性已追平并略超男性（John et al., 2026）。2022年一项大型综述指出，女性与女孩的ADHD以注意力不集中和内化问题为主，男性则更多表现为多动冲动和外化问题（Hinshaw et al., 2022）。英国女性ADHD专家共识提到，女孩的学校报告多写“走神、分心、缺乏条理、看似不努力”，而非行为问题，因此难以触发转介（Young et al., 2020）。
旧金山联合学区计划取消决定学生入读哪所小学的抽签制度，教育委员会将在周二于两个方案间投票。方案B保证按时申请的家庭获得社区学校学位并可申请全市其他学校，方案C则保证逾期申请者也能入读社区学校，但仅可另申请K-8学校、语言沉浸项目等全市性项目。学区调查显示，2725个家庭中约71%偏好方案B，48%偏好方案C；新政策计划4月通过，2028年夏季前上线。
WeAreTeachers 推出了一套免费可打印的 Coping Strategies 应对策略海报，分别面向低龄学生与青少年，帮助其在压力、挫败和失望等强烈情绪下学会平静身体、表达感受、解决问题并重新集中注意力。海报设计用于张贴在晨圈区或冷静角，也可打印给每位学生放在课桌，或分享给家庭在家练习同一套策略。教师使用方式包括每周介绍一项策略、以策略作为晨会讨论情绪的提示、用常见校园情境进行角色扮演、鼓励学生先命名情绪再选择策略、结合写作反思，以及引导学生先查看海报再向成人求助。面向青少年的部分强调应对学业压力、友谊变化、家庭期待与社交媒体等挑战，培养情绪调节与问题解决能力。
“拒绝敏感性烦躁”（rejection sensitive dysphoria，RSD）由美国精神科医生 William Dodson 基于其成人 ADHD 临床观察提出，从未经过实证检验、没有公认定义，也未进入任何诊断手册；而研究文献中同一领域的既有术语是“拒绝敏感性”（rejection sensitivity），自 1996 年起被研究，并有经过验证的问卷测量。该术语在 ADHD 网络社群中广泛传播，通常被描述为对真实或感知到的批评、排斥、失败产生即时、剧烈且具身体感的情绪反应，其三大特征为反应极快、程度与触发事件不成比例、当事人难以从内部反驳。既有研究将 RSD 混为一谈的两件事区分开来：对拒绝的预期程度，以及自认为遭遇拒绝时的冲击强度；拒绝敏感性在 ADHD 人群与孤独症人群中更常见，但并非二者专属，也并非固定不变，而是一种习得的预期模式。
The 74 的 Meghan Gallagher 探访了布朗克斯一家托育机构，该机构为父母上夜班和不规律轮班的儿童提供课后及非标准时段照护。报道聚焦于当家庭托育需求超出常规"朝九晚五"时段时，由谁来承接这部分照护责任。原文未披露该机构名称、具体服务时段、覆盖年龄、收费标准或师幼比等细节。
洛杉矶已投入近100万美元，面向Boyle Heights、南洛杉矶和Watts三地1000名公立学校学生，通过家庭参与、游戏化学习、图书和游戏强化早期数学，项目由California Masonic Foundation资助，覆盖Partnership for Los Angeles Schools的四所学校。多位州长联合请求American Academy of Pediatrics（AAP）考虑制定全国性指导，鼓励家长像AAP建议的婴儿期朗读一样，把游戏化数学活动融入日常生活。Center for Family Math、Raising a Reader和PowerMyLearning的MathVoice等机构已分别通过资源、专业学习和游戏活动帮助家庭建立数学习惯。文章指出，家庭数学尚未进入几乎所有新手父母都会收到的指导，而AAP此前的朗读建议曾确立新的育儿规范，因此这一请求和专家与公众请愿具有信号意义。
加州州长候选人 Xavier Becerra 尚未提出详细的教育改善计划，加州教育界领袖对此并不担忧，认为其提案将基于数据与研究。Becerra 在竞选中主要聚焦免费社区大学、投资学前教育、保护 DACA 学生和支持教师，并曾表示要投资学前教育、做好幼儿园前准备和缩小班级规模。民调显示他以 58% 对 33% 大幅领先共和党对手 Steve Hilton。
检索研究文献中的"hyperfixation"（过度专注）只能得到26篇论文，全部与放射性示踪剂在身体扫描中的显影有关，没有一篇涉及注意力。特殊兴趣是自闭症公认特征，研究文献丰富，科学家通常称之为"局限兴趣"（circumscribed interest）；而"hyperfixation"一词由线上神经多样性社群创造，并非临床科学术语，在DSM-5-TR和ICD-11中均无诊断地位。社群流传的"过度专注持续数天到数月、特殊兴趣持续数年"的说法属于社群描述而非研究发现，尚无已发表研究测量过两者的持续时间。真正被研究者测量的是"hyperfocus"（高度专注）——长时间、沉浸、难以打断的专注状态，在自闭症者、ADHD者及两者皆非的人群中均有发现。
一项针对354名12-72月龄土耳其学前儿童的横断面研究显示，龋齿相关牙髓受累是口腔健康相关生活质量（OHRQoL）恶化的最强预测因素。研究采用dmft指数和pufa指数进行口腔检查，并使用经验证的土耳其版13条目ECOHIS问卷访谈家长/照护者。结果显示，ECC（dmft）患病率为77.1%（均值5.77±4.78），pufa患病率为50.8%（均值1.54±2.11）；pufa>0的儿童ECOHIS得分（15.64±7.69）显著高于pufa=0者（7.16±6.67）（P<0.001）。多元线性回归表明，牙髓受累对OHRQoL恶化的预测力最强（B=7.656，95% CI 5.790-9.523，P<0.001），解释ECOHIS得分28%的变异。结论指出，pufa指数为dmft指数提供了具有临床意义的补充，有助于评估未治疗龋齿的真实负担。
一项针对三级儿童医院 304 名 3-6 岁学前儿童的横断面研究显示，儿童牙科焦虑（CDA，以 CFSS-DS ≥38 界定）检出率为 48.7%（148 名），其中"接受注射"是最常被评定为恐惧的条目。研究采用 CFSS-DS、MDAS、dmft 指数与 OHI-S 评估，多因素 logistic 回归发现：既往负性牙科经历者 CDA 风险显著高于无就诊经历者（aOR = 6.41，95% CI: 2.86-14.34）；dmft 每增加 1 单位风险升高（aOR = 1.27，95% CI: 1.15-1.41）；年龄每增长 1 岁风险降低（aOR = 0.48，95% CI: 0.35-0.67）；父母学历硕士及以上亦与较低风险相关。父母 MDAS 与 OHI-S 的校正线性关联无统计学意义。研究提示，采集牙科就诊史与龋齿评估有助于为学前儿童制定个体化治疗准备方案。
一项发表于 EdArXiv 教育预印本的研究发现，为中度智力障碍学生提供外部记忆提示后，其类比推理成绩可达到典型发展对照组儿童的水平。研究采用 2×2 矩阵类比测试，设置两个版本：标准版要求参与者记住所有关系才能找到答案，建构版则允许借助外部记忆逐部分构建答案，从而减轻记忆负担。结果显示，在提供外部记忆提示的条件下，中度智力障碍学生成绩与对照组儿童相似；在测试最复杂层级，他们解题所用时间也不多于对照组儿童。研究同时指出，4-7 岁幼儿与中度智力障碍学生记忆广度较短，传统类比测试往往因此受限，而外部记忆的视觉辅助可能帮助其完成超出记忆广度的类比任务。
WeAreTeachers 汇集了 111 个冬季主题笑话，供教师在课堂中使用。五年级教师 Brittany Phillips 每天用一则笑话或谜语结束晨会，她认为把笑话融入课堂有助于儿童发展批判性思维和社交线索识别能力。这些笑话按雪人、雪花、企鹅、北极熊等主题分类，并附有面向低龄儿童和不愿开口阅读的儿童的版本。文章建议的使用场景包括晨间新闻播报、晨会抽签朗读、每日一笑、提前完成任务的快速活动、写作热身以及室内课间休息，Phillips 还会在学生吃点心时使用笑话。页面提供 Google Slides 可打印版本，方便课堂直接使用。
Project 2029 提出名为 Child Care Choice Guarantee 的托育政策方案，主张建立免费、普惠的托育体系，家庭可在高质量托育名额与每月 1000 美元的 "CareCredit" 现金补贴之间选择。托育名额不设收入限制，CareCredit 面向年收入低于 40 万美元的家庭；父母一方兼职的家庭可选"部分时间名额+部分补贴"的混合方案，收入低于贫困线 100% 的家庭可同时获得名额与补贴。方案由 Tara McGuinness、Katie Hamm、Alyson Silkowski 和 Mario Cardona 四位合著者撰写，作者称全面实施每年约需 2000 亿美元，可通过提高企业税率或改革遗产税等税制改革筹资。
一项针对100名6个月至6岁儿童（50名唇腭裂患儿与50名年龄匹配的无唇腭裂儿童）的横断面研究显示，两组早期儿童龋齿（ECC）患病率均较高（唇腭裂组74.0%，无唇腭裂组66.0%），差异无统计学意义（P > 0.05），龋齿经历与严重程度相当。研究由大学唇腭裂颅面中心与儿童牙科诊所开展，采用dmft指数与ICDAS进行临床口腔检查，照护者填写结构化问卷，并用逻辑回归分析ECC的独立预测因素。龋齿分布存在差异：唇腭裂组下颌乳切牙受累显著更多，无唇腭裂组上颌第二乳磨牙受累显著更多；年龄大于3岁是两组共同的独立预测因素，腭裂受累使唇腭裂组ECC风险升高（OR = 11.1，P = 0.008），而每日零食超过2次在对照组中显著（OR = 11.1，P = 0.016）。结论指出两组ECC负担均高且相当，但风险特征不同，提示需制定针对性的预防策略。
一项针对38,955名36-59月龄非洲儿童的双重差分研究显示，禁止家庭暴力的法律使立法后出生儿童发展达标的概率提高27.7个百分点，部分暴露于该法律的儿童也提高24.1个百分点。研究指出，这些增益主要来自社会情感领域的进步。研究背景提到，中低收入国家超过四分之一的幼儿面临发育迟缓，而家庭暴力有害儿童健康发展。
推荐理由：研究用38,955名非洲儿童的数据估计反家暴立法与儿童发展达标率之间的关联，为政策层面干预提供量化参考。
田纳西州一项法律将每日最低课间休息时间从15分钟提高到40分钟后，多个州开始对延长课间休息说“是”。该法适用于学校日内的非结构化游戏时间，已有家长据此倡导进一步延长儿童的课间休息时长。这一变化为园长和教师调整一日作息、保障户外自由游戏时间提供了政策参照，也提示家园共育中家长诉求正成为推动园校作息改革的力量。
WeAreTeachers 于 2026 年 10 月 6 日发布 2026 年 11 月新书推荐清单，面向儿童与课堂筛选虚构绘本、中学小说、青少年小说、图像小说及非虚构类新书。
基于2023年黎巴嫩微量营养素、人体测量与儿童发展调查（N=1181）的多水平横断面分析显示，父亲参与照护与儿童早期发展（ECD）得分呈正向关联，参与度每提高1个单位，儿童ECD z分数上升0.22个标准差（SE 0.11）。该研究采用0-23月龄的Global Scales of Early Development-Household Form与24-59月龄的Early Childhood Development Index-2030，将得分按年龄标准化后合并为发展状况相对指数；父亲参与为5项刺激活动与3项照护活动的复合指标（α=0.73）。分层线性模型结果显示，这一关联在不同社区及家庭资产水平间差异很小。研究提示，在黎巴嫩经济与社会不稳定背景下，支持父亲参与照护并配合更广泛的社会保护措施，可能有助于促进儿童早期发展。
WeAreTeachers 发布了一份面向各年龄段儿童的感恩节诗歌推荐清单，按小学与初高中两个学段分组，共收录 25 首诗作。
加拿大九家儿科哮喘中心开展的DIVA随机对照试验发现，高剂量维生素D3补充未能降低高发病率学前儿童病毒诱发哮喘的严重急性发作率。该三盲、安慰剂对照、平行组多中心试验纳入323名1-5岁、既往因病毒诱发急性发作需口服糖皮质激素的儿童，随机接受两次间隔3.5个月的100,000 IU口服负荷剂量加每日400 IU维生素D3，或安慰剂，随访7个月。结果显示，两组每名儿童需急救口服糖皮质激素的发作率无显著差异（0.67±0.94 vs 0.71±1.02，IRR 0.95；95% CI 0.70-1.30），实验室确诊呼吸道感染率亦无差异（IRR 0.99）。受疫情招募限制，实际样本仅为计划865人的37%，基线时48%儿童血清25(OH)D≥75 nmol/L、90%已接受GINA 2024第3级及以上治疗。对幼教从业者而言，该结果提示不可将高剂量维生素D视为此类学前儿童哮喘发作的常规预防手段。
心理学观察技术是观察并记录人们实际行为（而非询问其想法）的数据收集方法，AQA A level 考纲（AQA, 2015）将其列为三组配对：自然观察与受控观察、隐蔽观察与公开观察、参与式观察与非参与式观察，每次观察同时从每组中各取一种，合称六种观察类型。观察设计则规定行为如何界定、何时记录以及记录是否可信：研究者先把行为转化为明确的行为类别，再选择事件取样（每次发生即记录）或时间取样（固定间隔记录）。信度检验由两名或以上观察者使用相同类别观察同一行为并比对记录，强正相关或高一致率即表明观察者间信度。Rosenhan（1973）的精神病院研究属自然、隐蔽、参与式观察，Ainsworth 的 Strange Situation 属受控、公开、非参与式观察；Bandura、Ross 与 Ross（1961）的 Bobo 玩偶研究则以受控、非参与式观察测量儿童攻击性这一因变量。
美国两党支持的《支持早教从业者扣除法案》（SEED Act）被附入2026年《Lindsey O. Graham制裁俄罗斯与伊朗法案》，于9月18日签署成为法律，早教从业者首次可像K-12教师一样在报税时扣除自购课堂用品支出，2026纳税年度额度为350美元。
推荐理由：原文给出SEED法案的适用对象与扣除额度，读者可据此判断早教从业者能否享受与K-12教师同等的报税待遇。
一项针对204名3-5.99岁土耳其健康儿童及其家长的横断面研究，评估了家长口腔健康素养（OHL）与社会人口学变量、儿童口腔健康行为、家长对儿童口腔健康的主观评分、口腔健康相关生活质量（OHRQoL）、临床结局及家长心理因素的关系。结果显示，较高的OHL与大学教育程度（p=0.008）、更强的家庭一致性感（p=0.002）及填写医院表格的信心（p=0.048）显著正相关；较大的家庭规模（p=0.009）和较高的牙龈指数评分（p=0.042）与OHL负相关。这些变量共同解释了OHL 22.9%的变异。研究提示，家长OHL受教育、心理社会及临床因素影响，需通过综合性口腔健康干预提升家长素养水平。
Early Child Development and Care 第196卷第11期（2026年10月）推出纪念 Roy Evans 教授学术遗产的专刊。
《Early Child Development and Care》第196卷第11期（2026年10月）刊出纪念 Roy Evans 教授的专文。该期以致敬这位学前教育领域学者为主题。
Early Child Development and Care 第196卷第11期（2026年10月）刊出 Roy Evans 纪念专文。该期还收录多篇学前教育研究论文，涵盖儿童发展、早期教育实践与照护质量等主题。
《Early Child Development and Care》第196卷第11期（2026年10月）推出纪念 Roy Evans 教授专刊。该期以“Honouring the Legacy of Professor Roy Evans”为题，致敬其在早期儿童发展领域的贡献。
《Early Child Development and Care》2026年第196卷第11期（10月号）以“学前教育理论家与先驱的蜕变”为主题。该期聚焦学前教育领域理论家与先驱者的思想演变与角色转变。
美国犹他州 STEM Action Center 于2022年9月启动 MILO & Friends 项目，通过面对面家长活动鼓励家长与学前儿童开展数学互动。该项目由 Clarence Ames 主导，与 Granite School District 的家庭参与项目合作已三年，在盐湖城附近小学举办家长之夜，向家长介绍合作数学桌游 Happy Bunny——该游戏从数百款游戏中选出，玩家掷彩色骰子沿花园路径移动兔子，按落点方格收获胡萝卜并比较被咬与未被咬的数量。项目背景是全美数学成绩持续下滑：2024年四年级、八年级和十二年级数学平均分低于2019年水平，仅33%的十二年级学生达到大学入门数学课程准备标准，低于2019年的37%。斯坦福大学荣休教授 Deborah Stipek 指出，黑人和西班牙裔儿童及低收入家庭儿童在入园时数学技能偏低的比例过高，缩小成绩差距必须从入学前开始。
一项发表于特刊的研究综述聚焦COVID-19疫情期间家庭沟通方式与儿童发展结果之间的关系。研究从多种理论视角出发，采用多种研究方法，同时考察了家庭沟通的内容（谈了什么）与方式（怎么谈的），并纳入家庭结构与资源、父母压力与抑郁、儿童年龄等个体差异因素。跨研究结果一致表明，开放且具有拓展性的亲子沟通与儿童及青少年积极的心理健康结果相关。该综述还讨论了相关启示与经验教训，为幼教从业者理解疫情等重大危机事件下家庭沟通对儿童发展的保护性作用提供了实证依据。
日本出云一家保育机构于 2023 年 6 月暴发产志贺毒素大肠杆菌（STEC）O157:H7 疫情，111 名儿童中 45 人（41%）感染，27 名员工中 1 人（4%）感染。45 名感染儿童中 7 人（16%）住院，3 人（7%）出现溶血性尿毒综合征，无死亡病例；30 名儿童（67%）使用了抗生素，细菌排出的中位持续时间为 12 天（四分位距 8-23 天）。9 个家庭共 152 名家庭成员中 21 人（14%）发生家庭内二次传播。研究认为机构内最可能的传播途径是人际传播，促成因素包括卫生措施不到位、课堂活动中儿童密切接触、症状出现后隔离延迟以及机构关闭延迟，并强调早期识别和及时隔离感染者对防止托幼机构内进一步传播至关重要。
推荐理由：研究复盘日本出云一家保育机构的 STEC 疫情传播链，为托幼机构识别症状、及时隔离提供参考。
一项在长春开展的横断面研究比较了344名3-6岁孤独症谱系障碍（ASD）儿童与350名典型发育（TD）儿童的龋齿患病率、dmft指数、口腔卫生行为及照护者口腔健康知识与信念。ASD儿童的龋齿患病率和dmft值显著低于TD儿童，但在口腔卫生习惯、零食频率和就诊行为上存在显著组间差异；TD儿童照护者的口腔健康知识与态度更好，而ASD组父母教育水平和家庭收入显著更低。调整年龄、性别和居住地等混杂因素后，ASD状态仍与较低的龋齿风险和dmft指数独立相关；排除医院招募的TD儿童并采用年龄性别匹配抽样的敏感性分析证实了结果的稳健性。研究提示，尽管ASD儿童龋齿经历较少，但其口腔卫生相关行为不理想、就诊频率更低，照护者的知识与态度是儿童口腔健康的关键相关因素；鉴于基线社会经济不均衡及TD对照组部分来自医院招募，结论需谨慎解读。
一项针对牙买加金斯敦地区 152 名母亲及其学前儿童的研究发现，伴侣间暴力与儿童的攻击行为及同伴问题直接相关，而母亲抑郁症状部分中介了伴侣间暴力与儿童焦虑/抑郁之间的关联。研究聚焦加勒比地区家庭中伴侣间暴力对妇女与儿童心理健康及人权的影响，同时考察了母亲抑郁症状在其中的中介作用。结果表明，在应对更广泛加勒比地区儿童心理健康困难时，需将伴侣间暴力与母亲抑郁一并纳入考量。